【正文】 　　五、做好語文學科的培優(yōu)補差工作，充分發(fā)揮學生學習互助的作用，努力依靠家長的支持，有耐心，有針對性地進行補差。以自讀課文和相互交流為基礎(chǔ)，欣賞語言對文章內(nèi)容及表現(xiàn)形式進行評價，同時獲得審美體驗。　　在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。在識字寫字、課文閱讀教學、口語交際、作文、綜合性學習等學習和活動中，達到中年級的上階段教學目標。專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，既富有教育價值與時代感，又突出學習語文的特點。課例由3—5篇課文組成?！　　酒克哪昙壵Z文教學下學期計劃　　基本情況分析　　經(jīng)過六個學期的學習，進入四年級的學生基本上都能較熟練地掌握漢語拼音，能在老師的引導下，主動參與學習，掌握了基本的學習方法，初步學會獨立識字?！　×粜闹車挛?，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣?！　≡谄綍r的作文訓練中，放手讓學生通過寫日記，寫周記的方式多練、多寫，在其基礎(chǔ)上，教師還要指導學生多觀察、多說，指導學生寫各種類型的作文，進行有目的的訓練，這樣，日積月累，學生的作文水平才會進一步提高?！　≡谡Z文教學中，滲透“以學生為本，以學生發(fā)展為本，”的理念，改變傳統(tǒng)的學習方式，變接受學習為主動探究，采用舊教材，新教法，把讀的時間留給學生，把問的權(quán)利交給學生，把說的機會讓給學生，把評的自由還給學生，“一石激起千層浪，紅杏枝頭春意鬧”使學生在課堂上敢想、敢問，敢說，為學生創(chuàng)造一個輕松愉快的學習環(huán)境，充分調(diào)動起學生的積極性，激發(fā)起學生的求知欲。培養(yǎng)熱愛科學，勇于實踐和創(chuàng)新的精神。寫作能力的檢測?！　〕醪金B(yǎng)成有禮貌地認真聽人講話的習慣，能正確轉(zhuǎn)述別人的話，學會完整地講述一件事，條理比較清楚，語句比較連貫；能聽寫一段話。另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”“成語故事”，分別在8個語文園地中各安排兩次。特別是學生在低年級、中年級養(yǎng)成的學習習慣，不管好與壞，到了高年級是不大容易改變的?！　≡诮徽勚心苷J真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣?！　膶W生學習的角度而言，學生容易接受的是親切的和自己交流的語言?！　∷?、落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導。教學進度參照學校制定的教學進度表，基本做到每兩周一個單元，其余為復習時間。尤其在解讀文本的過程中，我們要致力于學生想象能力的培養(yǎng)，通過想象擴大語文文本的空間，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，激發(fā)學生的多元感受?！　≌Z文學習有其內(nèi)在的規(guī)律，語文學習也有一個基本的步驟。能復述敘事性課文的大意。　　【篇三】四年級語文教學下學期計劃　　新的一學年又開始了，作為四年級的語文老師，應(yīng)該清楚地意識到：中年段的教學目標主要是為高年級的語文學習打下良好的基礎(chǔ)。每個語文園地由5個欄目組成?！　x寫200多個詞語，懂得意思，一部分能口頭或書面運用?！　∫蟊痴b課文的背誦、默寫、重點句子的理解。從小樹立為祖國刻苦學習的思想。因此，對于本學期的語文教學計劃：　　一、認真?zhèn)湔n、上課，練好扎實的教學基本功?！　≌n程標準解讀：　　知識：加強字、詞、句的訓練，加強默讀、有感情