【正文】 實現(xiàn)優(yōu)秀生和后進生分類教學及輔導?！　”緦W期高二化學組將緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，全面提高本組教師素質和課堂教學水平，深化課堂教學改革，制訂切實可行的改善措施和教學方案，保證我校的化學學業(yè)水平測試一次，力爭圓滿完成學生學業(yè)修習任務。有利于調動學生的學習興趣，有利于激發(fā)學生的探究欲 望。而是充滿樂趣。要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。然后，備課組共同研討確定學案內容，根據(jù)班級具體情況適當調整、共享?！　】傊谶@剩下的近二百多天的時間里，我們高三化學教研組的2位老師將充分發(fā)揮各自的聰明才智，合理分工，團結協(xié)作，爭取在20xx年的高考中再創(chuàng)輝煌！　　　　一、指導思想　　以化學新課程標準為指引，認真落實學校教學工作計劃，以提高課堂教學質量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學，夯實基礎，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務?！　『侠砝闷渌Y料。主要根據(jù)近幾年來江蘇高考形式，重點研究一下近幾年的高考試題，發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點，如試卷的結構、試題類型、考查的方式和能力要求等，從而理清復習的思路，制定相應的復習計劃。此外，要重視對化學實驗內容的復習。樹立質量為本的教學理念，全面推進教學改革，確保教學質量穩(wěn)步提高。　　(2)定時與備課組內的老師進行交流，解決有關問題。在課后，為不同層次學生進行相應輔導，以滿足不同層次學生需求，避免了一刀切弊端，同時加大了后進生輔導力度?！　　　∫?、學生情況簡析　　學生在進入化學課堂之前，已經(jīng)對一些化學制品和化學現(xiàn)象有所接觸，他們可以列出一些簡單的化學制品和化學想象，作為初三學生，從心理和知識背景上都已初步具備了學習化學的條件。學生掌握知識，技能和形成能力，是一個循序漸進，由低級向高級發(fā)展的過程，教師要根據(jù)本學科的特點，結合學生的實際，有目的，有計劃的組織和指導學生的學習活動。教師需更快，更好地走近與了解學生，不斷地給學生信心與鼓勵，并認真教學，激發(fā)學生的學習興趣，為化學必修學業(yè)水平測試和高考做好鋪墊?！　。訌娺壿嫿虒W，落實基礎知識。以新課程的知識體系的設置與舊大綱的不一樣點為突破口，深刻、具體領會新課程的教學理念，并以此為指引，對照課標進行備課，異常注意新課標中增加的資料、實驗、知識順序的編排的不一樣，注意研究不一樣的教材對課標的知識點闡述、教法上的不一樣，從而選擇的教學方案，使本學科的教學穩(wěn)步前進。認識到構成物質的`微粒有分子，原子，離子；初步形成了基本的化學實驗技能。使學習成為他們自我意識力度一部分?！　　　∫?、認真?zhèn)湔n　　不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容學生實際，設計課類型，擬定采用教學方法，并對教學過程程序時間安排都作了詳細記錄，認真寫好教案。認真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的實效性。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質及其在溶液中的反應?；瘜W總復習的首要任務之一是全面系統(tǒng)地復習中學化學知識和技能。　　二、情況分析　　本屆學生基礎不夠扎實，化學方程式、基本概念等基礎都不牢，相當一部分學生不重視化學，