【摘要】第一篇:淺談小學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)體會(huì) 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué) 煙莊中心小學(xué)劉艷芳 摘要:我國(guó)古代孔子善于根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn),有針對(duì)性地進(jìn)行教育,以發(fā)揮他們各自專長(zhǎng)。宋代朱熹把孔子這一經(jīng)驗(yàn)概括為孔子施教...
2025-11-06 05:19
【摘要】第一篇:小學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)實(shí)施策略 小學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)實(shí)施策略 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中,學(xué)生因?yàn)橹R(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、智力興趣等方面的差異,對(duì)相同的學(xué)習(xí)內(nèi)容,會(huì)出現(xiàn)有的學(xué)生“吃不飽”,有的學(xué)生“吃不了”。...
2025-10-01 19:55
【摘要】第一篇:淺談初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)[范文] 淺談初中數(shù)學(xué)分層教學(xué) 分層教學(xué)是指在根據(jù)因材施教原則,依照學(xué)生學(xué)習(xí)的個(gè)體差異性,把他們分為若干層次,對(duì)不同層次的學(xué)生,確定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo),提出不同學(xué)習(xí)要求的教...
2025-10-27 00:46
【摘要】培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃1以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),根據(jù)教育理論中“因材施教,量力性原則”和前蘇聯(lián)教育家巴班斯基“班內(nèi)分組理論”及其我校目前教育教學(xué)實(shí)際情況,進(jìn)一步面向全體,實(shí)施特殊教育計(jì)劃,分層教學(xué),在班級(jí)中挖掘?qū)W生的個(gè)體差異,做好拔尖補(bǔ)差工作。通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,樹立理想,認(rèn)真學(xué)習(xí),發(fā)展智力,陶冶品德,最大限度地提高我校學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,讓優(yōu)生更優(yōu),差生不差,共享成功。從而
2025-01-19 05:27
【摘要】小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃2013—2014學(xué)年下學(xué)期潘盈盈2014年3月一、指導(dǎo)思想提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),幫助后進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步,讓后進(jìn)生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成語(yǔ)文基本能力。培優(yōu)計(jì)
2025-08-07 14:45
【摘要】第一篇:初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)之初探 初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)之初探 摘要新的課程標(biāo)準(zhǔn)指出,數(shù)學(xué)要面向全體學(xué)生,實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)。在初中數(shù)學(xué)中實(shí)施分層教學(xué),能夠有意識(shí)地促進(jìn)各層次學(xué)生內(nèi)在潛能的充分發(fā)揮,不...
2025-10-11 23:10