【正文】 　　如果更進一步來思考學習內(nèi)容的話，就會發(fā)現(xiàn)，學生的愛好差異是很大的，教師設計時的內(nèi)容并不一定能讓所有的學生喜愛或接受，因此，如果學生提出來要另外選取其他內(nèi)容來替代教師設定的內(nèi)容，是否可以允許學生的選擇?　　從傳統(tǒng)的教學觀點來看，這是絕不能允許的，這樣的做法要打亂所有的課堂秩序和教學常規(guī)，長此以往怎么得了?　　而從新的教育觀念來看，學生如果能夠自主選擇學習內(nèi)容來實現(xiàn)學習目標，這是應該得到鼓勵與支持的，這正是我們要提倡的培養(yǎng)學生自主學習能力的一種表現(xiàn)，因此，教師應該有這樣的思想準備，允許學生做出自己的選擇來達成學習目標?！钡?，在這節(jié)課結束前，教師在進行小結時，教師最關心的是什么問題?　　這時，教師最關心的問題是他的成績記錄冊上是否記下了每個學生50米跑的兩次成績，在隊伍面前教師會問：“某某同學，你怎么只跑了一次?還有一次成績呢?”這說明教師關心的只是教學內(nèi)容是否完成，而不是教學目標是否達成?！　∑浯问瞧渌h(huán)境因素，這也是教師必須十分注意的重要條件?！　?3)情感基礎　　設計、制訂課時計劃的目的是為了獲得良好的學習效果，為了更好地達成學習目標。上述分析說明，水平四階段的體育教學中，男女生在生理方面的差距并不是很大，這對課堂教學的安排提供了有利的依據(jù)。學生上午8：05——8：30廣播操和室外活動，下午3：15——3：45開展以班級為單位的室內(nèi)外體育活動，并排入課表，班主任和體育教師，一起組織學生活動，保證每一位學生每天有一小時體育活動。　　五、做好區(qū)運動會的準備工作，積極組織校運動隊成員訓練，不怕苦，不怕累，為學校取得好成績，做出自己最大的努力。6月底遷安市籃球賽，文明要提前做好謀劃，組織訓練?！　《⒄J真組織課外活動。鼓勵，大家都來關心的方式?！　∪⒔虒W目的和要求：　　使學生能夠根據(jù)自己的身體情況，合理地進行體育鍛煉。　　(2)認真、精密規(guī)劃新學期體育教學任務?！　∪唧w工作步驟　　1，以學生自身發(fā)展為中心，重視學生的主體地位?！　《?、教材分析：　　根據(jù)義務教育初中體育階段，培養(yǎng)的目標?！　￠_展好班級的體育活動，班與班進行，短區(qū)接力賽、立定跳遠、跳繩、仰臥起坐等體育項目的比賽?！　“l(fā)展學生優(yōu)良的個性，培養(yǎng)學生勇敢、頑強、積極進取向上。抓好優(yōu)生，抓住差生，讓她們在自己的基礎上更近一步。以足球為主，但學生的基本技能不能扔?！　∈⒆龊脤W校大課間的組織工作，以班級為單位，使大課間活動有活力、有特色。積極籌備和舉辦十月在我校舉行的足球比賽和接受區(qū)“體教”結合的驗收工作，使我校的足球工作更上一層樓。這里，還必須指出的是，課程標準關注的是每一個學生，因此，這里的認知基礎是指的絕大多數(shù)學生的共同認知基礎。這種“動”本身就具有興趣愛好的成分，這也是體育與健康課應該從主體身上發(fā)掘的重要資源。在水平教學計劃和單元教學計劃中，我們已經(jīng)將水平目標及相應的內(nèi)容標準進行了分配，形成了前兩張教學計劃表，現(xiàn)在，在設計課時計劃時，單元教學計劃中所設置的由內(nèi)容標準引伸出來的學習目標就應該是制訂課時計劃的依據(jù)。課程標準提倡的是以學生為本的主體學習形式，因此，我們更偏重于學習目標的這種提法。因此，在這方面，教師也要有充分的思想準備，迎接新的學習方式的挑戰(zhàn)?！　榇?，教師在單元教學前，為學生制訂了一個學習目標：“通過本單元教學，掌握一兩項籃球運動基本技術”，學生在明確了這個學習目標后，可以根據(jù)自己原有的基礎，選擇適合自己學習的基本技術進行練習，一個單元結束后，每個學生的收獲是不同的，有人掌握了變向運球和行進間高手投籃，有人掌握了背后運球和行進間低手投籃，有人只掌握了原地中距離投籃和運球急停急起……可是每個人都掌握了一兩項基本技術，都完成了自己的學習目標，因此，教師也實現(xiàn)了自己的教學目標。《課標》為我們設置了一個目標體系，分別是課程總目標、領域目標和水平目標。主體的興趣愛好有兩個層面的，一個是原始的興趣愛好，即在學習前就具有的興趣愛好，另一個是學習后培養(yǎng)的興趣愛好。學習內(nèi)容貼近學生的生活實際，會使學生對學習內(nèi)容產(chǎn)生親切感與熟悉感，這樣才能產(chǎn)生良好的學習效果。一年級學生每周一節(jié)足球課排入課表，讓每一位學生喜歡和學會足球。積極向其他教師學習優(yōu)秀的教學經(jīng)驗。向著每人掌握一到兩項運動技能的目標努力邁進。今年的學生身體素質(zhì)差，基礎薄弱，我必須付出更多的努力。　　要用體育特有的影響，培養(yǎng)學生的美感。突出學生的主體地位?！　〖寄芮闆r：初一、二年級學生大部分都喜歡跑、跳