【正文】 　　二、本冊教材的課時(shí)安排　　三、班級情況分析　　上學(xué)期轉(zhuǎn)出一名學(xué)生，本學(xué)期我們班有40名學(xué)生，其中女生17名，男生比女生多4名。　　鞏固漢語拼音，正確掌握拼音方法，能正確地拼讀音節(jié)，并逐步達(dá)到比較教練地借助漢語拼音識字、正音、閱讀。繼續(xù)學(xué)習(xí)禮貌用語。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見?！　W(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。課文共34篇，內(nèi)容豐富多彩。經(jīng)過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，部分學(xué)生能認(rèn)漢字500字左右，其中極少數(shù)同學(xué)能認(rèn)800——1000字左右。每個(gè)專題內(nèi)涵都必將寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性?！　〕醪秸J(rèn)識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。　　能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。　　避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo)，采用多種方式，如給畫面配音，分角色朗讀等，引導(dǎo)學(xué)生朗讀。聽人講話時(shí)態(tài)度認(rèn)真，注意力集中，養(yǎng)成邊聽邊想、邊聽邊記，并有提出問題的習(xí)慣?！　∽龊眉倚Ｂ?lián)系工作，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)大環(huán)境。能背誦全部古詩，能背誦部分課文?？傮w學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和水平參差不齊。積累本冊教材中學(xué)習(xí)的329個(gè)詞語。能背誦全部古詩，能背誦部分課文?！　∨﹂_發(fā)語文課程資源，充分利用校內(nèi)外課程資源，開展豐富多彩的語文時(shí)間活動，增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文的意識。　　熱心參加校園、社區(qū)活動?！　￠喿x淺近的童話、語言、故事，向往美好的情境，關(guān)系自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流?！　”緝宰R字的編排，繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原則。漢語拼音鞏固率一般，音序清晰，這為本冊的音序查字典法打下了基礎(chǔ)?！　《?、教材分析　　本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容?！　≌莆諠h字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)?！　。ㄋ模┛谡Z交際　　學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成用普通話的習(xí)慣。　　加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，不但要寫對，更要寫好。部分詞語能學(xué)習(xí)運(yùn)用?！　∷?、教學(xué)措施　　繼續(xù)加強(qiáng)養(yǎng)成教育，良好的學(xué)習(xí)和行歸習(xí)慣是相輔相成的，良好的習(xí)慣有助于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和生活。繼續(xù)學(xué)習(xí)禮貌用語?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。　　能聽清楚幾句話和簡單的故事，能聽懂教師的提問和同學(xué)的回答?！　《?、本冊教材的課時(shí)安排　　讀課文識字