五年級語文上冊古詩三首第一課時教案s版(專業(yè)版)
【正文】 請同學們帶著自己的理解與體會，放聲誦讀，力求讀出詩句中的那份真情。這里長江兩岸有兩座山，隔江對峙，合稱天門山，長江碧水東流至天門山附近回旋向北流去。兩山隔江對峙，象一座天設(shè)的門戶?！窘虒W重點】理解詩句意思。） 設(shè)問：你如何理解詩句中“出”這個字的含義？ 學習建議： 先結(jié)合“出”現(xiàn)在的含義和這首詩的意境想一想，作者為什么在詩句中選用這個“出”字？想好之后，把自己的意見說給小組里的同學聽，大家一起議一議：看誰的想法有道理？ ?。ā俺觥北硎镜氖莿幼鳎谶@里，天門山雖然不會動，但作者想象力非常豐富，他認為天門山有情，為迎接遠方的來客，它屹立江邊，開門侯客。詩人運用比較的寫法，寫出了這時的秋天像春天一樣充滿活力，透過“霜葉”作者感受到了山林熱烈的、生機勃勃的景象。） 小結(jié)：這首詩中，作者杜牧用驚喜的目光把“寒山、石徑、白云、人家、楓林、霜葉”統(tǒng)攝起來，構(gòu)成了一伏秋山旅行圖，再加上“上”“生”“停車”這些動態(tài)描寫，以及以“愛”為核心的情感表達，使這首詩情景交融，令人百讀不厭?！ 砂肚嗌较鄬Τ觯 」路黄者厑?。由于楚江怒濤的沖擊，才撞開了“天門”，使它中斷而成為兩座山?！窘虒W重點】理解并背誦詩句?！薄 ≡偻骸皟砂肚嗌较鄬Τ?，孤帆一片日邊來。） 語言訓練：這些景物在作者眼中構(gòu)成了一副秋山旅行圖，你能按照詩句的描寫順序，說說這幅畫面的內(nèi)容
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