【正文】 　　四、復習措施　　緊緊抓住上課時間，充分調動學生的積極性，限度的提高教學效率。怎樣面對繁重的復習的任務，如何高效的、快節(jié)奏的完成教學的復習的計劃，更好的迎接中考，特制定如下的教學的復習計劃：　　一、復習的目的　　通過復習，讓學生牢固的掌握所學的化學的知識，使他們的知識水平上升一個新的層次形成各種能力，實際的解決實際問題的能力?！　÷鋵嵎謱咏虒W?！　?2)了解生活中常見的鹽，以及復分解反應發(fā)生的條件。第十二單元：化學與生活。教學中，強化學生基礎知識，訓練學生思維方式，培養(yǎng)學生實驗技能，提升學生應試水平，貫穿“從生活走向化學，從化學走向社會”理念，突出化學知識與生活、社會、科技之間的聯系，拓展學生化學思維，實施有效教學。書寫潦草、丟三漏四。每個學生接受程度不同，常會造成種種的差異?！　∷?、加強信息反饋，及時調整教學計劃。第一階段的全面復習必不可少。對課本的習題可改動條件或結論，加強綜合度，以求深化和提高。觀察問題和分析問題的能力。從考試情況來看：優(yōu)等生占20%，學習發(fā)展生占35%。以學生生活中須臾離不開的水、空氣、溶液，以及碳等引入，學習元素和化合物知識，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律?！　湔n、上課要抓重點，把握本質?！　×⒆汶p基。全面復習的基礎上抓住重要內容進行專題訓練。讓教學的信息反饋體現在教學的全過程中。教師做好統(tǒng)計工作，找出教學上的弱點，進一步改進教學的方法，及時調整復習計劃。學生的信心、毅力、意志、情緒、學習方法、記憶方法等對學習有很大映響。以提高學生的綜合素質為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，堅持以學生為主體，創(chuàng)建以學生為主體的創(chuàng)新教學，使學生在獲得知識　　的同時，發(fā)展學生的能力，讓學生學會思考，學會學習，培養(yǎng)他們的自信心，培養(yǎng)學生的動手實驗能力，養(yǎng)成動腦思考的習慣，充分發(fā)揮教師的特長，深化創(chuàng)新教育，優(yōu)化課堂教學，面向全體學生，全面提高教學質量。因此在本學期的教學中教師既要重視知識教學，更要善于培養(yǎng)學生分析歸納及靈活運用所學知識解決實際問題的能力?！　?3)區(qū)分化學肥料?！　∽鳂I(yè)及輔導：作業(yè)要適量、規(guī)范化，講評及時，注重個別學生的輔導。建立完善的知識結構體，全面夯實基礎?！　≡谫Y料的使用上，不能面面俱到，能讓學生自己看的，教師不要講解過多，要訓練學生的自主學習能力，閱讀能力，分析解決問題的能力。培養(yǎng)學生運用所學的化學知識所解決實際問題的能力?！　∪?、加強備課組活動：　　積極參加市、區(qū)和校內組織的教研活動，采取“三級四步”的備課模式。我們要切實作好初中化學的教學，在教學進度上不能急于結束課程，提早復習，面向中考追求升學。培養(yǎng)學生動手和創(chuàng)新精神。　　本學期的教學內容共包括三個單元。由學生自己閱讀、消化整理知識、鞏固和擴大復習成果。通過審題訓練，提高分析、判斷、推理、聯想的能力。教師對一個知識點的復習，學生反應會有所不同，如精神集中或煥散、迷惑不解或思索、輕松愉快或愁眉不展?！　∵M行題型分析，掌握解題規(guī)律。學生存在智力發(fā)展和解題能力上差異。　　九年級化學第二學期教學計劃2　　一、學生情況分析　　經過一個學期的接觸，我對學校學生的情況已經比較熟悉，學生們喜歡化學，喜歡上我的課，他們的總體情況是：基礎較差，缺乏對問題的鉆研精神，一旦遇到難一點的問題往往是后退，自主性學習差，對學習比較缺乏信心，這些是我的教學的出發(fā)點。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。九年級化學第二學期教學計劃　　九年級化學第二學期教學計劃1　　一、指導思想　　本學期將繼續(xù)在“課改”新理念和新的《課程標準》的指導下，以中考為導向，以學生發(fā)展為本，更新教學觀念，提高教學質量，規(guī)范教學過程。激發(fā)學生學習化學的興趣?！　幦≡谥锌贾腥〉脜^(qū)第二名的成績?！　》诸惤虒W和指導。激發(fā)學生學習興趣，提高學習積極