一年級語文課文所見知識點(專業(yè)版)
【正文】 五、指導(dǎo)讀書 小朋友，注意老師在古詩上標(biāo)上的符號，你能細(xì)細(xì)讀一讀，把古詩讀得更感人嗎? 牧童騎黃牛，歌聲振林樾?！ ∩挚ㄆ?。袁枚是乾嘉時期代表詩人之一，與趙翼、蔣士銓合稱“乾隆三大家”?！ ∫庥而Q蟬，忽然閉口立。乾隆四年進士，歷任溧水、江寧等縣知縣，有政績，四十歲即告歸?！ ∮欣首x古詩的興趣?！ ≌f規(guī)則，理解“歌聲震林樾——忽然閉口立”?！ ↓R讀古詩。 接下來，請同學(xué)們自由讀一讀這首古詩，讀之前，老師想問，讀的時候，假如你遇到不認(rèn)識的字，這么辦? 歸納方法，自由讀 誰想來讀著首詩的同學(xué)請站起來大聲讀?！ ≠p析： 野外林陰道上，一位小牧童騎在黃牛背上緩緩而來。說明牧童的歌聲嘹亮?！ ∽髡吆喗椋骸 ≡?17161797)清代詩人、散文家。至于下一步的動靜，小牧童怎樣捕蟬，捕到?jīng)]有，詩人沒有寫，留給讀者去體會、去遐想、去思考。 四、理解詞語、詩句 同學(xué)們，
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