三只箱子優(yōu)秀說(shuō)課稿(專業(yè)版)
【正文】 進(jìn)入課文教學(xué)時(shí)，我按“整體感知—重點(diǎn)體悟—整體提升”的教學(xué)思路，首先引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題整體感知課文，自學(xué)課文。目標(biāo)之二、三是理解課文的關(guān)鍵所在，在朗讀課文的過(guò)程中要求學(xué)生讀正確，在指導(dǎo)學(xué)生讀好數(shù)量詞、長(zhǎng)句的同時(shí)，借助說(shuō)話訓(xùn)練來(lái)加深學(xué)生的感悟。課文共有9個(gè)生字，構(gòu)詞率較高，通過(guò)擴(kuò)詞、組詞學(xué)生對(duì)這些詞的理解不難。 (2) “整體感知—重點(diǎn)體悟—整體提升”的整體設(shè)計(jì)教學(xué)。 最后又回到整體，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“老作家成功的秘訣是什么？”，積累一些名言既可以提升學(xué)生對(duì)課文的感悟，又可以讓學(xué)生拓展積累。 說(shuō)學(xué)法 從小培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣，是低年級(jí)教學(xué)不容忽視的方面，因而教師在課堂上的指導(dǎo)作用至關(guān)重要。但學(xué)生們?cè)诳谡Z(yǔ)表達(dá)的條理性和豐富性上仍很欠缺。大多數(shù)學(xué)生能做到讀準(zhǔn)字音，不加字，不漏字，基
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