【正文】 教師的素質直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養(yǎng)?？纯催@張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。當?shù)玫酵?、家長的一致認可時。在工作中，我經常為了組織好一次活動而廣泛查閱書籍資料，經常為及時記錄幼兒的表現(xiàn)而加班加點。對性格內向的孩子，我用愛心、耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信，打開她心靈的窗戶。如果教師在學校教育幼兒要尊老愛幼，而自己在實際生活中卻并沒有為幼兒樹立起榜樣，試問：教師尚且做不到，又有什么理由去教育幼兒呢？教師只有規(guī)范自己的言行，做到為人師表，才會使幼兒如沐春風般地受到教育，使每個幼兒的心靈得到凈化，教師自然也會贏得幼兒的尊重和愛戴。他對祖國的愛，對幼兒的愛，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上。學習、強化多種現(xiàn)代化教學手段，不斷接受新的教育理念，積極探索教育教學規(guī)律，在每項教育實踐活動改進教育教學方法，提高教育教學水平，帶動良好的學習風氣。其實,在我們中間也不乏這樣的教師。我逐漸感悟到人生的哲理:甘于寂寞是成熟的標志。那天我們提前到了指定的教室,預備鈴響了,大家嘰嘰喳喳的聊天聲并沒有停下來。14年來，我迎接了一批又一批的新生，送走了一批又一批的畢業(yè)生。我希望我的努力可以引導他們以樂觀的心態(tài)進入社會，成為懂得愛、責任、付出和尊重的人，擁有屬于自己的幸福人生?！币粋€小小的動作可以讓家長記憶了那么多年，感慨那么長時間。幼兒教師師德總結與幼兒教師師德演講搞：讓愛在教育事業(yè)中閃光匯編第 20 頁 共 20 頁幼兒教師師德總結目錄第一篇：幼兒教師師德師風工作總結第二篇：師德演講稿(幼兒教師)第三篇：幼兒教師師德演講稿第四篇：淺談幼兒教師的師德修養(yǎng)第五篇：幼兒教師師德演講稿正文第一篇：幼兒教師師德師風工作總結通過工作實踐，我認為不僅要愛孩子，而且更懂得如何去愛，與幼兒相處的過程中，教師的語言動作態(tài)度和科學的教育方法是體現(xiàn)教師師德師風的精神面貌。她又哪里知道，每當孩子用柔弱的小手緊緊地抱著我的時候，那份依賴與信任是足以讓每個人都甘心情愿付出自己的一切的。而不是讓自卑、冷漠、孤單、怨恨伴隨他們的成長。每送走一班孩子，我都會依依不舍。這時,有同學注意到進來了一位杵著雙拐的人,背著筆記本點腦,正微笑著看著我們,大家都好奇地看著他,他就是我們的老師?不會吧!幾個比較搗蛋的男生在后排嘀咕著。因而我感覺自己在前進,在成長。記得那是開學的第一天……我們總會向往輝煌燦爛的明天,但明天是由每一個今天壘成,有向往有行動有堅持,方會使剎那變成永恒,使夢想變成現(xiàn)實。身為幼兒教師，我們有責任、有義務從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質。率先垂范就是對幼兒真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育。四、無私的奉獻，照亮每位幼兒沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻。對生病的孩子，我更是少不了關懷、探望……記得我班有個性格非常內向的孩子秋秋，剛來幼兒園時，什么都不知，什么都不會，且樣樣沒興趣，跟他說話，她永遠都是點頭、搖頭。作為教師，我常常以研究者的心態(tài)去對待教育活動，因為這樣才能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。當聽到孩子們說：“我最喜歡倪老師時”……我好感動，我好快樂!如果孩子是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵。每天清晨“老師，您早。“學高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮、好奇。當我成功的完成了一次又一次的主持工作時。怎樣才能有創(chuàng)造性呢?我們必須心懷一顆進取心，下苦功學習，向書本學，向同事學，向孩子學，學電腦網絡，學科技信息。對天資聰穎的孩子，我有意識的培養(yǎng)他們的品格意志。規(guī)范師德不是一朝之功，而是時時之事、處處之事?！闭嬲齼?yōu)秀的幼兒教師，一定是以身作則、率先垂范的人。教師應把加強教育理論學習放在教育科研工作的首位，努力轉變陳舊的教育觀念。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者,更是莘莘學子們的道德基因的轉接者?！皶接新非跒閺?學海無涯苦作舟”,在辛勤耕耘的同時,自然會有收獲和回報。我永遠忘不了讀大一時的第一節(jié)計算機網絡工程課。那一刻，我覺得我是世界上最幸福的人！我微不足道的付出卻收獲了如此豐厚的回報與認可。在幼兒園我也會關注這些孩子的精神上的需求，更多的為他們創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機會，挖掘他們身上的閃光點，樹立他們的自信心，讓他們融入集體、接納自己、熱愛生活。一位家長在很多年后遇到我，對我說：“趙老師，我第一天送孩子去上幼兒園，你把孩子接過去抱在懷里的情景永遠留在我的腦海里，作為媽媽我一直為此感動著。孩子在幼兒時期喜歡模仿，所以教師的語言對孩子的影響非常大，如果老師的語言不文明，說話不禮貌，無形中孩子就會記住老師說的話，教師批評的語氣和方式也很重要，如果語氣過重，可能改變孩子一生的命運和快樂。我喜歡觀察孩子們，捕捉他們的一(來源 好..)舉一動，因為每個孩子的身上都擁有獨特的個性，閃爍著獨特的光芒。當然，良好的教育效果不是單憑教師的努力就可以完成的，還需要家長的配合與參與。時光的列車滿載著孩子們飛馳而過，深深留下的是他們成長的軌跡：我們一起觀看抗日電影、參觀烈士陵園，我告訴他們什么是