【正文】 說到此我想到一位教育家的話，“一個教師只有把為別人做出貢獻視為自己最高的享受，他才能成為共產(chǎn)主義信念的真正培育者，才能造就出具有共產(chǎn)主義思惟的一代新人”。我們常說：“要給學生一杯水，自己就要有一桶水。希望得到教師的愛，可以說是許多孩子在學校一切思想和行動的中心動機。一是堅持不懈地學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，更加自覺地加強思想改造，清除頭腦中非無產(chǎn)階級思想，努力改造自己的主觀世界，真正理解我們黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨，扎扎實實地樹立為人民服務(wù)的思想。黨的最終目的是實現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會制度。擔任了中班學年組的組長。一方面，我為了讓家長放心，要自己多打連班，盡量不讓其他老師替班。把愛無私奉獻給每個孩子，不管大小、強弱、品行的優(yōu)劣，并把這一點看作是自己的本份，視作一種至高無上的樂趣，這就是愛的教育。牛頓曾經(jīng)說過：我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上。在她手里，簡單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品。我們的教育要多元化、開放化，要使幼兒善于與他人合作，能夠與他人交流。幼兒園教師就像百寶箱，什么知識都要通曉一二，要有較強的綜合藝術(shù)素質(zhì)，包括對色彩的理解能力、對音樂的感覺能力，包括穿著，怎么樣穿著得體，讓小朋友喜歡又符合教師的身份，這些都是幼教應(yīng)具備的基本素質(zhì)。照顧這個時期的孩子，不僅需要豐富的經(jīng)驗、了解孩子的心理，更重要的是對孩子要有無限的愛，否則，還真容易被孩子的不聽話氣壞呢。兒童是一個精神存在物，他一出生就蘊含著強大的精神能量，并按照自己的成長規(guī)律成長，我們的教育也會遵循孩子的年齡特點與個性特點。因為我們現(xiàn)在教育的孩子是為未來世界服務(wù)的，那么我們就要用未來社會的眼光、標準培養(yǎng)教育我們今天的孩子。二、學習技能技巧，提高個人能力。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。愛的方式可以不同，但愛的份量沒有輕重。這就需要我這年輕人要多承擔一些工作。并獲得了最佳創(chuàng)意節(jié)目獎。第三篇：XX年5月幼兒園教師思想?yún)R報本(本站向您推薦)文提示：這是由為您提供的關(guān)于XX年5月幼兒園教師思想?yún)R報范文，請您閱讀同時進行參考：本文編輯：.敬愛的黨組織：這一次我很榮幸的參加了入黨積極分子的培訓班，在培訓班里我聽取了有關(guān)黨章的講座，觀看了黨的先進教育電影，開展了自我學習，參與了小組討論，通過了筆試考核……雖然只有短短幾天的學習，但我真是覺得受益匪淺。參加過入黨積極分子培訓后，進一步堅定了我加入黨組織的決心和信心。在教師對學生的愛中，包含著對人類文明的憧憬，體現(xiàn)人類對未來的憧憬！如果說，過去的教育是以單純的知識傳授為特征的應(yīng)試教育，那么現(xiàn)代教育則越來越以人的自身發(fā)展為教育目的。即使枯萎的心也能蘇醒，即使冰凍的感情也能融化，因為這是世界上最博大、最深廣的愛。因此，教師要時時處處布滿愛心，向孩子奉獻真情，不能有半點疏忽和懈怠，更不能有半點虛偽和矯情。因此，作為一名新時代的教師就要進一步解放思惟，更新觀念，積極地投身到終身教育和終身學習中去，不斷樹立現(xiàn)代教育意識，耐勞鉆研，從而進步自己的教授教養(yǎng)質(zhì)量，真正地把博大的愛傾瀉在教授教養(yǎng)中，用語言播種，用汗水灌溉，專心血潤澤滋潤。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。因此，新世紀的教師要時時處處充滿愛心，向孩子奉獻真情，來不得半點疏忽和懈怠，更來不得半點虛偽和矯情。一切都要以黨和人民利益為出發(fā)點，不能急功近利，更不能計較個人得失；要克服華而不實，飄浮虛榮的工作作風，要做老實人，辦老實事，對工作勤勤懇懇，求真務(wù)實。這幾十年，中國從小到大、從弱到強、從幼稚到成熟，不斷發(fā)展壯大。原來領(lǐng)導(dǎo)安排什么就做什么。沒有時間寫教案就晚上拿回家里寫。可以說，對孩子充滿愛的每一堂課，都仿佛為孩子打開一扇扇窗戶，讓孩子看到一個色彩斑斕的新世界，并讓孩子感受到教師博大的胸懷和崇高的精神境界。提供一些適合幼兒身心發(fā)展的大型玩具，以及一些小型益智玩具。整個教學都在活動中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點，值得我們?nèi)フJ真研究與學習?？h幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。作為幼兒教師，我認為理解、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面，因為人的成長過程實際上是一個心理成長過程，而不是一個智力成長過程，智力成長是附著在心理成長之上的。幼兒園是保教機構(gòu)，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發(fā)展。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成，下班時間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境，周末還經(jīng)常組織親子活動，自己的業(yè)余時間非常少。幼兒教師不像許多人想象的那樣，只要會唱歌跳舞就可以了，作為幼教必須要有事業(yè)心、愛心、責任心。教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。在設(shè)計活動的時候，往往我們考慮到的只是我該如何教，而忽視了幼兒如何去學的