教師寄語-給高一新生學習地理的幾點建議與教師寒假培訓學習心得體會匯編(專業(yè)版)
【正文】 正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責任，這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。與初中生活相比，高中生活更為緊張，這對于剛?cè)敫咧械膶W生來說，可能出現(xiàn)不適應高中生活，面對繁重的學習壓力，不知道如何去有效的學習這么多課程。教師寒假培訓學習心得體會xx年x月x—x日，為期二天的寒假培訓結(jié)束了，聆聽了**校長的、《轉(zhuǎn)變必有新出路發(fā)展才是硬道理》的報告。從本質(zhì)上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。學習好地理，我給以下建議（1）認真的學習態(tài)度和良好的學習習慣態(tài)度決定一切，認真的學習態(tài)度是前提，無論做什么事，就怕“認真”二字，因此在學習中一定要認真。同學們一定要切記，學習要有效率，不能死學習，不要做一些無用功。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應競爭形勢的有用
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