工商企業(yè)管理調(diào)研報告(專業(yè)版)
【正文】 學生可以進行校外實地參 觀 六、師資隊伍情況 本專業(yè)擁有一支結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍。隨著企業(yè)規(guī)模擴大，市場競爭加劇，直觀的粗放型的管理已 無法維持企業(yè)的生存，因而急需引進“新鮮血液”，為企業(yè)進一步發(fā)展提供動力，這是人才市場中管理人才需求擴大的重要原因。但隨著經(jīng)濟發(fā)展水平持續(xù)快速的增長，這些企業(yè)對高素質(zhì)的管理人員的需求越來越緊迫。另外，在教育體系中，忽視了對中層、基層管理人員的教育，導(dǎo)致 缺乏的現(xiàn)狀。 社會需要是專業(yè)發(fā)展的首要條件，也是專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的杠桿，專業(yè)所培養(yǎng)的人才崗位需求情況直接影響專業(yè)的發(fā)展前景。 。加入 WTO 后，隨著國際間經(jīng)濟交往日益頻繁，企業(yè)對了解國際 經(jīng)營規(guī)則、熟悉國際貿(mào)易相關(guān)法律知識的高素質(zhì)復(fù)合型管理人才 的需求將會大量增加。 我國經(jīng)濟的高速增長對管理類人才的需求不斷增大，在工商企業(yè)界的管理領(lǐng)域有大量的就業(yè)崗位，但我們也看到，雖然企業(yè)對管理人員的需求量大，但現(xiàn)有的人才結(jié)構(gòu)上與現(xiàn)實需求有著較大的差距。 隨著經(jīng)濟一體 化和中國加入 WTO，對我國工商企業(yè)來說，是機遇與挑戰(zhàn)并存。管理人才在各地人才市場除被籠統(tǒng)地歸為“管理”外，許多地方對管理人才做了進一步細分。學歷結(jié)構(gòu)方面： 碩士學歷 5 人，本科學歷 2 人。 四、課程設(shè)置 本專業(yè)課程設(shè)置的依據(jù)主要是針對培養(yǎng)目標的崗位能力要求，按照工作項目任務(wù)的分析確定課程的內(nèi)容，下面主要對 生產(chǎn)管理、行政人事與人力資源和銷售管理 三 類 主要崗位進行崗位工作任務(wù)分析，最后形成課程與知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)。這種情況表明，從傳統(tǒng)型管理到現(xiàn)代型管理的轉(zhuǎn)型過程中，市場競爭的優(yōu)勢已明顯落在管理上。同時，這個地區(qū)與世界經(jīng)濟的融合速度也是最快的。這就對管理人員的素質(zhì)和能力提出了新的崗位要求。 3 結(jié)合我校所培養(yǎng)學生的層次，本 專業(yè)學生畢業(yè)后就業(yè)崗位將主要分布在 制造類及其他各類企業(yè)， 主要崗位 有企業(yè)中低層生產(chǎn)、銷售及行政和人力資源管理類崗位； 次要崗位 有政府部門、事業(yè)單位的基層管理。建議學院可以開展多種形式的教師 進
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