【正文】 但笑過(guò)之后，每個(gè)學(xué)生心頭都泛起一股酸澀的感情，同時(shí)更增加了對(duì)劉老師的尊敬。它站在江灘的卵石上，久久凝望著清波蕩漾的江面。聽(tīng)人說(shuō)，人越是緊張就越會(huì)感受到痛苦。于是，我暗暗向好友伊麗莎白打了招呼。但是有的同學(xué)過(guò)于沉迷，耽誤了學(xué)業(yè)；有的家長(zhǎng)認(rèn)為讀閑書(shū)作用不大，也極力反對(duì)。我會(huì)將成語(yǔ)補(bǔ)充完整，使它們成為一條“龍”。（1）我漫不經(jīng)心地一腳把馬鞍踢下樓去。 一、基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)（共6小題，每題4分，共計(jì)24分）按要求填空。雕梁（ ） 膾炙（ ） 不同（ ） （ ）繞梁 美不（ ） 筆走（ ） 引人（ ） （ ）窠臼 陽(yáng)春（ ） 獨(dú)具（ ） 古色（ ） （ ）共賞巧奪（ ） 響遏（ ） （ ）生花 我們可以用_____________________________________來(lái)贊美伯牙的《高山流水》、貝多芬的《月光曲》，用__________________________________________來(lái)贊美達(dá)《功夫不負(fù)有心人》，一個(gè)月以后，我終于有國(guó)旗班叔叔的“范兒”了。（改為比喻句） _______________________________________________________________五根手指團(tuán)結(jié)一致。 ②那是一次數(shù)學(xué)考試。不過(guò)，大錯(cuò)既然鑄成，你們必須承受后果。1．概括文章的主要內(nèi)容，寫(xiě)在下列橫線上。 理想的風(fēng)箏（節(jié)選） 劉老師個(gè)子不高，微微發(fā)胖的臉上有一雙時(shí)常瞇起來(lái)的慈祥的眼睛，一頭花白的頭發(fā)更襯出他的忠厚。第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)（共6小題，每題4分，共計(jì)24分）略四點(diǎn)金,藏戲,當(dāng)機(jī)立斷,斬早除根略不同凡響、余音繞梁、響遏行云、雅俗共賞 ǐ 巧奪天工、美不勝收、筆走龍蛇 古色古香、巧奪天工、不落窠臼 獨(dú)具匠心、妙筆生花、引人入勝略D二、知識(shí)積累運(yùn)用（共5小題，每題3分，共計(jì)15分）略略記 新 恨 開(kāi) 山 盡 熱 天 義 生 別 格略略三、口語(yǔ)交際表達(dá)（共1小題，每題7分，共計(jì)7分要點(diǎn)提示：讀書(shū)是有利于人的成長(zhǎng)和發(fā)展；讀書(shū)可以讓人長(zhǎng)知識(shí)；讀書(shū)時(shí)要注意合理安排自己的時(shí)間 每空的回答言之有理，針對(duì)性強(qiáng)即可。，“久久凝望”，嘎羧仿佛看到了______________________________　“親了又親”礁石，它可能想起了____________________________________ 、_________ 的描寫(xiě)細(xì)致入微，讓我深深感受到嘎羧______________________________的情懷。想不到，伊麗莎白竟紅著臉：“你說(shuō)什么?是你在挨揍呀!” ?怎么?疑惑中，我們看到老師正用那木板狠狠地在裝了墊子的座椅上抽了一板：“啪!”哦，原來(lái)如此!