幼師服務幼兒發(fā)展年終總結與幼稚園學期教導處工作計劃范文匯編(專業(yè)版)
【正文】 (1)在教研組中開展區(qū)角活動的環(huán)境創(chuàng)設、材料提供、觀察指導、活動評價等方面的學習研討。倡導每聽必評的制度，從而讓老師明白有價值的教育活動究竟應該怎樣來組織。（一）以整合的理念在主題活動中社會領域課程。抓機遇，樹典型，激發(fā)教師自身價值向上、勇于競爭的意識。舉措，大大了教職工的崗位意識，也讓考核工作更、更有據(jù)可循。（二）中層干部隊伍建設，健全干部考核制度。素質(zhì)教育的實施，對教師的要求越來越高，投身教育改革，教學和能力既是幼兒園發(fā)展的需要，自身發(fā)展的需要。二期課改指出：教育僅是傳授知識，發(fā)展智力，教育更要于完整人的發(fā)展。園領導隨堂聽課，隨堂評析，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導，有效的提高教師的教育能力和教育效益。嘗試將區(qū)角活動的開展與主題活動、探索型活動的開展相結合，互相滲透。探討區(qū)角活動的合理、科學開展，提升區(qū)角活動的質(zhì)量。（二）．分層培訓，積淀素材，提高學習與實踐能力。以“綱要”精神為，在學習“型主題活動”中詮釋新課程內(nèi)涵，保教工作質(zhì)量。（二）條件，為教師的成長搭建舞臺。此外，還新的崗位職責重新修訂每月工作考核表。本學年，在以往三級管理網(wǎng)絡的基礎上，了中層干部的管理機制。我園采用抓，樹典型的方法，先進教師、優(yōu)秀教師的推優(yōu)，使教學能力較強的黃曉鶯等一線老師的先進性更為
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