幼兒園第一學期教研計劃與幼兒園第一學期教科研工作計劃匯編(專業(yè)版)
【正文】 — 教研組針對主題活動實施過程中疑難問題的解惑。措施繼續(xù)發(fā)揮我園的示范、輻射與引領作用，借助教學研共同體、結對互助等形式，相互取長補短，促進共同提高。全園的老師從戶外活動、區(qū)域活動、集體活動等各環(huán)節(jié)觀摩、研討老師們的半日活動組織。（2）游戲持續(xù)觀察并跟蹤記錄細化《指南》，讀懂《指南》，以《指南》引領游戲觀察，在每個月的觀察中，側重觀察領域，對于幼兒的觀察記錄細化到《指南》中每個領域的具體目標，將《指南》各領域年齡段的目標分成兩部分，分成上下兩學期觀察，根據達成情況進行記錄，根據記錄，對照《指南》進行幼兒的客觀評價。在對全體教師手寫二次備課的基礎上，對新進編老師，要求集體備課時采用微課的形式展示、交流（一位老師一學期一個領域兩次），年級組其余老師對每次的微課現場點評并形成文字反思。過關。本學期有多位教師的縣微型課題需要結題，敦促大家將微課題的研究完成，記錄好觀察日記，寫好階段總結，及時上交。教學課題 混齡編班如何更有效地進行五大領域教學。— 參加區(qū)民辦骨干教師考核。 1 — 制定12月份月計劃、教師饌寫案例、參加區(qū)優(yōu)質課評比1— 教研組討論迎新年活動內容。組織活動形式多樣化，以Ji發(fā)幼兒的幽默感與創(chuàng)造性思維。開展形式多樣的教研活動，制定教研活動制度，保證每周兩次的教研活動時間，并能切實體現效果。面對新園，教師和幼兒接觸到的都是新的，所有的場館、游戲設施都和以前不一樣，都有從陌生到熟悉的過程，讓孩子每天看到、摸到、玩到的就成為本學期課程的開始，班本課程就在新園的每個角落，從每一個發(fā)現、每一個探究開始。對照《指南》，檢驗活動的有效性本學期以班級為單位，對照《指南》中的科學領域，以ppt的形式，匯報目標達成落實情況。全園教師圍繞《觀察兒童——兒童行為觀察記錄指南》《關注兒童的生活》進行專題研讀，利用周四的業(yè)務學習時間
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