【正文】 以焦裕祿精神為鏡，踐行三嚴(yán)三實(shí)，要牢記宗旨意識(shí)。特別是在十八屆三中全會(huì)開(kāi)啟了全面深化改革的大幕以后，在黨的群眾線路教育實(shí)踐活動(dòng)如火如荼展開(kāi)的同時(shí)，讓我們的公務(wù)員、領(lǐng)導(dǎo)干部再次重溫親民愛(ài)民、艱苦奮斗、科學(xué)求實(shí)、迎難而上、忘我奉獻(xiàn)的焦裕祿精神，深切感受人民的好干部焦裕祿的人格魅力，教育意義更加重大。堅(jiān)持正確政績(jī)觀，把工作業(yè)績(jī)中的水分?jǐn)D榨干，把德才兼?zhèn)涞暮酶刹客婆e出，把求真求實(shí)的“風(fēng)向標(biāo)”聳立起，帶頭營(yíng)造凝心聚力、真抓實(shí)干的風(fēng)尚。何為“三嚴(yán)三實(shí)”？在這里，我發(fā)表一下自己的觀點(diǎn)看法：嚴(yán)以修身，就是要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺(jué)遠(yuǎn)離低級(jí)趣味，自覺(jué)抵制歪風(fēng)邪氣。在招商引資工作中，習(xí)慣于老方法、老觀念，按照原來(lái)的理論生搬硬套，不愿去想，不敢去創(chuàng)新，思想僵硬，有懶性，求穩(wěn)怕敗，擔(dān)當(dāng)不夠，擔(dān)心在操作過(guò)程中，如果把握不準(zhǔn)，造成負(fù)面影響。為此，我把學(xué)習(xí)焦裕祿精神與群眾路線教育活動(dòng)進(jìn)行結(jié)合，邊學(xué)邊改，自認(rèn)為存在以下差距和問(wèn)題：（一）形式主義問(wèn)題表現(xiàn)為“松、舊、虛”松—學(xué)習(xí)制度松。此次集中學(xué)習(xí)有縣委宣傳部副部長(zhǎng)同志為組長(zhǎng)的第三督導(dǎo)組進(jìn)行督查指導(dǎo)，同時(shí)參與學(xué)習(xí)指導(dǎo)的還有縣第四紀(jì)工委副書(shū)記、監(jiān)察分局局長(zhǎng)同志及三山鄉(xiāng)大學(xué)生村官同志。這五個(gè)詞看起來(lái)普普通通，但是每個(gè)詞都是沉甸甸的，真正能做到這五個(gè)詞的要求實(shí)際上是很難得。三是工作表現(xiàn)關(guān)心的多，個(gè)人生活關(guān)心的少。表現(xiàn)在有的同志下班后忘記關(guān)閉電腦電源或空調(diào)開(kāi)關(guān)；有的在打印材料時(shí)沒(méi)能做到雙面打印；有的使用空調(diào)時(shí)違反規(guī)定設(shè)置溫度標(biāo)準(zhǔn)；有的辦公室電腦沒(méi)有很好地愛(ài)護(hù)，經(jīng)常出現(xiàn)“死機(jī)”現(xiàn)象，缺少節(jié)能降耗的自覺(jué)性。從焦裕祿同志身上所折射出的“求實(shí)”光芒，不僅是一種科學(xué)精神，一種工作作風(fēng)，還是一種人生態(tài)度?？傊?，學(xué)無(wú)止境，責(zé)無(wú)旁貸！“學(xué)然后知不足，教然后知困。在工作上，要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地?zé)o私工作，把黨交給我們的工作干好。讓我們看看焦裕祿同道，他到蘭考，不是為了做官，而是往為人民謀利益。以焦裕祿精神為鏡，踐行三嚴(yán)三實(shí)，首先要堅(jiān)定理想信念。作為一名黨員特別是擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，我將把握好學(xué)習(xí)焦裕祿精神、端正奉獻(xiàn)與奉公這一“人生觀”的契機(jī)：從“簡(jiǎn)”做人，在紛繁復(fù)雜的社會(huì)生活中保持自身習(xí)性的簡(jiǎn)約，不為孤寂所困，不為權(quán)利所惑，不為人情所縛，把“以德正身、以績(jī)立身、以能強(qiáng)身、以紀(jì)律身”的自立準(zhǔn)則堅(jiān)守住、弘揚(yáng)好。謀事要實(shí)，就是要從實(shí)際出發(fā)謀劃事業(yè)和工作，使點(diǎn)子、政策、方案符合實(shí)際情況、符合客觀規(guī)律、符合科學(xué)精神，不好高騖遠(yuǎn)，不脫離實(shí)際。作為招商局局長(zhǎng)，在破解難題上，深感自己知識(shí)面不寬，經(jīng)驗(yàn)、方法不多，難以做到游刃有余。在招商引資過(guò)程中，習(xí)慣于“名片招商”即滿足于利用客商的名片建立客商信息庫(kù)，對(duì)客商的其他信息情況知之甚少，以至于在實(shí)際工作中感到客商信息源“捉襟見(jiàn)肘”，工作效果不是很明顯?；貞浲拢?