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正文內(nèi)容

自查工作方案2篇與自查整改方案3篇匯編(專業(yè)版)

  

【正文】 認(rèn)真研究業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育、教學(xué)和科研水平。自己,充實(shí)自己,提高自己。團(tuán)結(jié)互助,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。在學(xué)習(xí)報(bào)告團(tuán)的先進(jìn)事跡后,我覺(jué)得報(bào)告團(tuán)優(yōu)秀教師那里表現(xiàn)為愛(ài)與責(zé)任,一種對(duì)工作、對(duì)學(xué)生的愛(ài)。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已,保持良好的生活習(xí)慣。我總是和同事良好合作,謙虛謹(jǐn)慎,尊重同事,虛心向他們學(xué)習(xí),共同討論,探索教學(xué)規(guī)律,我不單單注意自己在學(xué)生心目中的形象,同時(shí)也注意樹(shù)立其他科任教師在學(xué)生心目中的形象,維護(hù)科任教師在學(xué)生中的威信,不在學(xué)生面前議論科任教師的“長(zhǎng)短”。一直以來(lái)我都認(rèn)真的對(duì)待每一位學(xué)生。各學(xué)校要迅速抓好教育系統(tǒng)自查自糾工作宣傳動(dòng)員,切實(shí)將本單位自查自糾作為近期工作的重要內(nèi)容,對(duì)自查自糾各個(gè)階段的工作做出周密安排,增強(qiáng)做好自查自糾工作的主動(dòng)性和緊迫感。是否建立健全依法行政、依法治校的規(guī)章制度,是否對(duì)學(xué)校的違法違規(guī)行為做到防微杜漸、令行禁止;是否建立腐敗風(fēng)險(xiǎn)防控體系;是否積極開(kāi)展廉政文化進(jìn)校園活動(dòng);是否實(shí)行目標(biāo)量化考核,著力解決依法行政和反腐倡廉建設(shè)中存在的突出問(wèn)題,按時(shí)完成治理違法違規(guī)行為和反腐敗的各項(xiàng)任務(wù)。針對(duì)自身問(wèn)題,著眼從思想根源、工作作風(fēng)等方面深挖存在的問(wèn)題。一是堅(jiān)持依法行政、認(rèn)真履行職責(zé);二是規(guī)范行政審批,提高辦事效率;三是嚴(yán)格收費(fèi)事項(xiàng),規(guī)范收費(fèi)行為;四是改進(jìn)工作作風(fēng),提供優(yōu)質(zhì)服務(wù);五是推行“陽(yáng)光政務(wù)”,自覺(jué)接受監(jiān)督;六是健全管理制度,落實(shí)保障措施。圍繞教育中心工作,與創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)和政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)重點(diǎn)任務(wù)相結(jié)合,通過(guò)對(duì)思想根源、執(zhí)行力、遵紀(jì)守法三個(gè)方面開(kāi)展自查自糾,使全區(qū)小學(xué)管理者和廣大教師普遍受到教育,錯(cuò)誤觀念、不當(dāng)行為得到糾正,依法治教的意識(shí)得到增強(qiáng);使學(xué)校管理者找準(zhǔn)監(jiān)管工作中的薄弱環(huán)節(jié)和漏洞,采取有效措施加強(qiáng)和改進(jìn)監(jiān)管工作;切實(shí)將有悖職業(yè)道德、違背教育規(guī)律、無(wú)序管理、非法辦學(xué)等行為消除在萌芽狀態(tài);針對(duì)體制機(jī)制和制度存在的弊端,提出改革創(chuàng)新的意見(jiàn),為建立健全依法治教、依法治校長(zhǎng)效機(jī)制奠定基礎(chǔ)。是否落實(shí)便民服務(wù)設(shè)施和服務(wù)措施,有無(wú)“門難進(jìn)、臉難看、話難聽(tīng)、事難辦”等問(wèn)題。重點(diǎn)征求服務(wù)對(duì)象和市民群眾的意見(jiàn)建議。五、在團(tuán)結(jié)合作方面所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止,以身作則,言行一致。塑造示范形象,學(xué)習(xí)典型人物教師對(duì)學(xué)生一生都有至關(guān)重要的影響,教師是人類靈魂的工程師,應(yīng)有為人師表,以身作則,行為示范。(二)業(yè)務(wù)有待提高(三)工作經(jīng)驗(yàn)不足針對(duì)性以上缺點(diǎn),本人提出整改和努力意見(jiàn)如下:(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,積極參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng),把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上,勤勞苦鉆,精益求益。只有這樣才能切切實(shí)實(shí)地為人師表。以自身高尚師德影響教育學(xué)生,態(tài)度和藹,有禮貌,避免態(tài)度生硬,在學(xué)生和家長(zhǎng)中樹(shù)立了良好形象。(三)工作經(jīng)驗(yàn)不足(三)加強(qiáng)本職分管工作的主動(dòng)性、積極性。堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,不斷地自我充電,因材施教。教師對(duì)學(xué)生一生都有至關(guān)重要的影響,教師是人類靈魂的工程師,應(yīng)有為人師表,以身作則,行為示范。高尚的品德,良好的個(gè)性我日常與學(xué)生接觸最密切,一言一行都對(duì)學(xué)生善待。人常說(shuō)父母是孩子的第一任教師,教育好孩子,離不開(kāi)父母的教育。三、在熱愛(ài)學(xué)生方面對(duì)普遍性問(wèn)題,要說(shuō)明問(wèn)題存在的單位、部門、群體;對(duì)具體性問(wèn)題,要指出問(wèn)題所在的單位、經(jīng)辦人員和具體事件。重點(diǎn)自查學(xué)校去年以來(lái)受理群眾投訴、按規(guī)定
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