小學(xué)二年級語文老師經(jīng)驗交流材料(專業(yè)版)
【正文】 我發(fā)了短信告知孩子家長孩子在這段時間的進步和變化，家長很高興。因此課堂教學(xué)中我采用多種鼓勵形式貼紙、小五星、小紅旗等，然后每個星期匯總一次，看看哪個同學(xué)得的最多，可以被評為班級之星，并獎勵一支鉛筆或者橡皮擦等學(xué)習(xí)用具。小學(xué)二年級語文老師經(jīng)驗交流材料很高興能和大家在這里分享與交流工作中的一些感想和體會。這種方法受到了孩子們的喜愛，效果還不錯。這件事情使我深刻體會到后進生的轉(zhuǎn)化工作一定要有家長的支持和幫助，這樣才能有效果。經(jīng)過家長和老師的不懈努力，他能按時的完成作業(yè)了，并且字也寫得比以前漂亮了。三、多重獎勵，調(diào)動積極性低年級的孩子課堂自制力比較差，注意力集中的時間也比較短，所以需要在課堂上不斷變換形式，讓學(xué)生保持新鮮感，這樣才能讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。自參加工作以來，我一直從事語文教學(xué)，靜下心來仔細回味這些年來的教學(xué)工作有苦，有甜，而更多的是思考和收獲。四、多層面多渠道地開展識字教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生掌握多種識字方法
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