【正文】 各單位（科室）要高度重視特種（設備）作業(yè)人員持證上崗專項檢查工作，認真貫徹落實，并將檢查情況及總結于5月20日前報工程規(guī)劃建設管理科。特種作業(yè)人員上崗檢查實施方案一、指導思想以習近平總書記關于安全生產(chǎn)的重要指示和十八屆三中全會精神為指導，牢固樹立科學發(fā)展、安全發(fā)展理念。特殊教育學校要配備必要的教育教學、康復訓練等儀器設備，探索教育與康復相結合的特殊教育模式。加大殘疾人職業(yè)培訓經(jīng)費投入，在生產(chǎn)實習基地建設、職業(yè)技能鑒定、就業(yè)安置等方面制定優(yōu)惠政策和具體扶持保護措施。普通高校全日制本?？圃谛Ｉ屑彝ソ?jīng)濟困難的殘疾學生和中等職業(yè)學校一二年級在校生，特殊教育學校職業(yè)高中班（部）殘疾學生，全部享受國家助學金。市屬普通高校要積極開設適合殘疾人教育的專業(yè)，逐步擴大招生規(guī)模。有條件的普通幼兒園要接收輕度殘疾兒童入園，積極開展學前兒童特殊教育和康復工作；有條件的地區(qū)可開辦融合性幼兒園，探索特殊需要兒童和正常兒童共同接受學前教育與學前康復的教育模式。健全特殊教育經(jīng)費保障機制，義務教育階段特殊教育學校生均預算內公用經(jīng)費標準20**年達到6000元。截至20**年底，全市共有特殊教育學校20所（其中，智障學校3所、綜合特殊教育學校17所），基本實現(xiàn)了30萬人口以上的縣獨立設置一所特殊教育學校的目標；特殊教育學校在校生1266人，其中義務教育階段學生1091人，隨班就讀學生953人；義務教育階段三類殘疾兒童入學率達83%；從事特殊教育的專任教師366人，基本建立起了以特殊教育學校為龍頭，以隨班就讀為補充的特殊教育體系框架。市特殊教育中心要成為承擔市主城區(qū)學前教育階段、義務教育階段和全市高中教育階段特殊教育的龍頭學校，并增設孤獨癥專業(yè)教育部。目前標準高于6000元的縣（市、區(qū)）不得下調，有條件的縣（市、區(qū)）可進一步提高。市特殊教育中心要充分發(fā)揮全市特殊教育的龍頭示范作用，加強體現(xiàn)我市特色的地方課程或校本課程、教材研發(fā)。市教育局和各縣（市、區(qū)）教育局（文教體局）要組織指導學校開展特殊教育教學研究。四、組織保障（一）嚴格落實政府職責。含焊接工，切割工；（3）起重機械（含電梯）作業(yè)。（三）加強問題的整改。以上作業(yè)及作業(yè)人員是否持證上崗，是否在有效期內，是否定期進行復審，是否存在超范圍作業(yè)以及出借證件等違法行為。通過各種渠道和方式進一步加大特殊教育宣傳力度，在全社會形成關心支持特殊教育、尊重特殊教育教師和殘疾人教育工作者的輿論氛圍。建立特殊教育學校定期委派教師到普通學校巡回指導隨班就讀工作制度，探索建立特殊教育學校與普通學校定期舉行交流活動的制度，促進融合教育，進一步提高隨班就讀的質量和水平。市和縣（市、區(qū)）特殊教育學校要建立從低到高相互銜接的職教體系，促進學生適應生活、適應社會、適應職業(yè)。以縣（市、區(qū)）為單位，針對實名登記的未入學殘疾兒童少年殘疾狀況和教育需要制定具體解決辦法，通過多種教育安置方式，有計劃、有步驟地為其提供合適的教育。（二）總體目標。我市特殊教育工作堅持以人為本的理念，堅持特殊教育與其他各類教育均衡協(xié)調發(fā)展，堅持普及與提高并舉，改革與發(fā)展并重，致力于保障殘疾人受教育權利，進一步完善特殊教育體系，改善特殊教育辦學條件，提升特殊教育質量和水平，大力推進公平教育，使廣大殘疾人實現(xiàn)幸福人生，共享改革和發(fā)展成果。由縣（市、區(qū)）統(tǒng)籌規(guī)劃，在殘疾兒童少年相對集中的中小學設立特教班，支持有條件的兒童福利機構設立特教班。中等職業(yè)學校要創(chuàng)造條件，大力開展殘疾人職業(yè)教育，開設符合殘疾學生身心特點、適合需要的職業(yè)課程。鼓勵企事業(yè)單位、社會團體和公民個人捐資助學。加強對隨班就讀學生的教育管理，定期總結工作經(jīng)驗，并為隨班就讀學生制定切實可行的個別教育計