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幼兒園大班班主任期末工作總結(jié)與幼兒園大班班主任第二學期工作總結(jié)匯編(專業(yè)版)

2025-11-28 01:03上一頁面

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【正文】 夏季午睡時,提醒幼兒穿適量的衣物,為幼兒勤擦汗,即時更換汗?jié)竦囊路?,為體弱孩子調(diào)整床位。平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住,以免幼兒用手觸摸,發(fā)生危險。幼兒園大班班主任第二學期工作總結(jié)幼兒園大班班主任第二學期工作總結(jié)時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一個緊張而又充實的學期又過去了。培養(yǎng)孩子的上進心,形成良好的學習習慣在開學初,我們便設(shè)置了紅花欄,在孩子的標志上貼上小紅花。教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊,并迅速入睡。對教室里物品的擺放,我們都會先考慮到是否安全,做到科學合理地擺放,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個溫馨安全的生活學習環(huán)境。幼兒年紀小,還不能很好地辨別是非,要確保幼兒的安全,光靠老師的整天提醒,肯定是不夠的,針對大班幼兒的年齡特點,我們開展了相關(guān)活動,并在活動中滲透有關(guān)的安全知識,如讓幼兒知道11119緊急呼叫電話的號碼和用途,遇到緊急情況,能呼叫求救,懂得不玩耍尖利的物品,拿尖的物品時尖的那頭要朝地面等,使幼兒掌握一些自我保護的技能。做好幼兒專訪、約訪、電訪工作,及時與家長進行溝通,向家長匯報幼兒在園情況,了解幼兒在家情況,努力達成教育的一致性。孩子從幼兒園到小學,是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點。本學期我能嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度,認真執(zhí)行各種計劃與要求,以高度的責任心與職業(yè)道德,扎扎實實地做好各項工作。把平時常用的插頭、插座告知幼兒,并提醒幼兒不玩它們。向同行學習。把精力投入到工作中,在工作中從不計較個人得失,充分發(fā)揮“你中有我,我中有你”的團隊精神作用,團結(jié)一致地做好班級工作。雖然作為一名副班主班,但是我也深知自己在班中位置的重要性,因此有事情和班主任一起商量,使班級工作穩(wěn)定。當老師提問時,有些小朋友就會用求助的眼光看著我們,這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時,有的孩子就能勇敢的舉起小手。六、安全工作方面安全是幼兒園放在首位的工作。我相信“精誠所致,金石為開”。充分的課前準備工作我積極的準備好教學具,打好每周的計劃,經(jīng)常上網(wǎng)查資料、為使教育效果更加明顯我們自制教學具。三、家長工作方面。本學期我認真做好各項工作,積極完成園里布置的各項任務。把平時常用的插頭、插座告知幼兒,并提醒幼兒不玩它們。本學期,班級無一例傳染病,班級幼兒的出勤率一直較高。首先,給幼兒營造了和諧、安全的心理環(huán)境,讓幼兒在這個大集體中感到溫馨、自由,樂于與同伴、老師交談。⑶鼓勵家長積極參加節(jié)日表演等同樂活動,加深親子的情感交流。二、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境幼兒的安全和健康是關(guān)系到家庭幸福的大事,作為班主任,就要從保護孩子生命的高度出發(fā),提高自己崗位的安全意識和應對能力,力求以每樁小事做起。做好生病幼兒的護理工作,每日定時喂藥,降低生病率,堅決杜絕傳染病流行。培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣,吃飯時不掉米粒、不剩飯菜,吃完后能自覺地將餐具收拾好,每天教育幼兒細嚼慢咽,保證孩子30分鐘的進餐時間。把幼兒平時經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方,以便教師觀察控制。回顧忙碌、緊張的一學期,那點點滴滴,都記錄著我們大A班這一個學期來,所有的歡笑,所有的快樂,以及所有為了執(zhí)著而付出的努力?!彼麄儽阏f到做到,做事情也便認真了。培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣,吃飯時不掉米粒、不剩飯菜,吃完后能自覺地將餐具收拾好,每天教育幼兒細嚼慢咽,保證孩子30分鐘的進餐時間。在教學活動中我們充分考慮到幼兒的年齡特點,采用幼兒喜歡的游戲、觀察討論、模仿等方法,讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中樹立牢固的安全意識。平時,還注意認真檢查幼兒有無攜帶不安全物品,如:別針,小珠子,項鏈等之類的物品。四、衛(wèi)生保健工作方面。面臨大班畢業(yè),我有意識地多向孩子介紹一些小學里的生活、學習情況。能以主人翁的態(tài)度來面對班級的各項事務,團結(jié)、學習、互助、樂于奉獻,彼此間經(jīng)常溝通,有事大家商量,牢固樹立幼兒第一的意識。孩子們經(jīng)常喜歡在大型玩具附近玩,經(jīng)過長期教育,孩子們知道了玩大型玩具時應該注意的一些問題:如:不能推、擠、拉,不能鉆到下面去,要在老師的注意下玩等等。(二)盥洗方面:這個學期搬進新園舍,孩子的盥洗方便了,但問題也多了,大班有些孩子個子高洗手需要蹲下來,要不弄的水臺上滿是水。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上不再只是老師單方面的努力或者簡單意義上幼兒的參與,而是讓幼兒參與材料收集、布置、參與環(huán)境的管理,體現(xiàn)幼兒的思維、幼兒的發(fā)現(xiàn)、幼兒的操作、幼兒的記錄。成果也好,遺憾也罷,承前避后,為了更好地工作。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵。積極的向家長反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn),今天誰吃飯有進步,睡覺也乖了,自己睡著的。一學年的成績是有的,但不足也是存在的。我能通過看書、參觀、培訓等形式加
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