【正文】 三項(xiàng)課題申報(bào)長寧區(qū)科研成果獎。在當(dāng)今全力推進(jìn)以課程改革為核心的素質(zhì)教育的進(jìn)程中，我看到了許多嶄新的教育思想在閃爍，全新的教育理念在涌現(xiàn)，多元的教育模式在碰撞。選定恰當(dāng)范圍，加強(qiáng)個案研究。我校實(shí)行“三進(jìn)”政策，教育科學(xué)進(jìn)教學(xué)、進(jìn)教師教育、進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓科研滲透各個領(lǐng)域?！缎W(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》杯小學(xué)生探索與應(yīng)用能力大賽一等獎。當(dāng)然，教科研是一項(xiàng)系統(tǒng)的、復(fù)雜的創(chuàng)新工作，需要熱情、興趣和關(guān)注，更需要充足的時間和執(zhí)著的毅力。我有的只是欣慰——因?yàn)榻逃蒲?，我校形成了“學(xué)校特色學(xué)科鮮明”“學(xué)生特色學(xué)科多彩”的辦學(xué)特色。三、以教科研為樂事，讓自己擁有“源頭活水”。嘗試對研究成果進(jìn)行個性化和科學(xué)化的表達(dá)。增強(qiáng)教師科研意識，拓展教師教育視野，濃厚學(xué)?？蒲蟹諊鋵?shí)科研激勵機(jī)制，提高教師科研水平。其他工作主要配合科研年工作開展，參與科研室的調(diào)研工作。通過創(chuàng)造條件，加速教師的成長。教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問題，完成從實(shí)踐到理論，由理論指導(dǎo)實(shí)踐的辯證循環(huán)，發(fā)揮出教科研對教育教學(xué)的最大效能。教育教學(xué)活動中并不缺少研究的對象，而是缺少發(fā)現(xiàn)它們的眼睛。因此，我校為教師創(chuàng)設(shè)了各種條件、采取多種措施努力營造有利于研究的寬松氛圍，引導(dǎo)教師走上科研興教之路，為他們排憂解難，鼓勵教師在自身的教育教學(xué)實(shí)踐中開展研究，去調(diào)查實(shí)驗(yàn)。因此，在學(xué)校管理中，我始終堅(jiān)持：以教科研為載體，走學(xué)校特色辦學(xué)之路，全力做好學(xué)校的教育科研工作。教育事業(yè)要發(fā)展，教育科研要先行。良好的教育科研環(huán)境和條件能產(chǎn)生一種巨大的力量，激勵教師開展各種教育研究。教科研也不例外，也得對教育教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行多角度、多層面的研究。努力實(shí)踐和推廣教科研成果。參與了其他省市教學(xué)改革的公開交流活動，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高科研認(rèn)識。參與科研室組織的學(xué)?？蒲袣v史的梳理工作，下學(xué)期將最后完成。xx年為長寧區(qū)科研年，本學(xué)年要以現(xiàn)有的學(xué)校教科研規(guī)章為依據(jù)，加大執(zhí)行力度，并在具體實(shí)施過程中作進(jìn)一步修改和完善?？蒲谐晒饕ㄟ^論文形式來表達(dá)，這就需要教師勇于嘗試系統(tǒng)地整理、收集相關(guān)素材和提出自己的獨(dú)到見解。著名教育家陶行知先生曾經(jīng)說過