【正文】 但當拿到題目時，確實不知道怎么著手，有些迷茫， 但想到謝永寧 老師 在上課時，給我們很詳細 的 開發(fā)、分析過一個工業(yè)實例，在這個案例的啟發(fā)、 幫助下，歷時 一 個星期，解決 了 一個又一個 難 題 ，終于完成 本次課題 任務(wù)。時顯示寄存器單元 位 ORG 0000H LJMP START ORG 000FH LJMP INT_T0 ORG 0100H START: MOV DPTR,TAB MOV H,12 MOV M,0 MOV S,0 MOV R0,0 MOV TMOD,01H MOV TH0,3CH MOV TL0,0B0H SETB TR0 SETB ET0 SETB EA S1: ACALL DEL JB S_SET,A1 INC S MOV A,S CJNE A,60,J1 MOV S,0 LJMP K1 S2: ACALL DEL JB SO_SET,A1 DEC S MOV A,S CJNE A,00,J2 MOV S,0 LJMP A1 S3: ACALL DEL JB M_SET,A1 K1: INC M MOV A,M 14 CJNE A,60,J3 MOV M,0 LJMP K2 S4: ACALL DEL JB MO_SET,A1 DEC M MOV A,M CJNE A,00,J4 MOV M,0 LJMP A1 S5: ACALL DEL JB H_SET,A1 K2: INC H MOV A,H CJNE A,24,J5 MOV S,0 MOV M,0 MOV H,0 LJMP A1 S6: ACALL DEL JB HO_SET,A1 DEC H MOV A,H CJNE A,00,J6 MOV H,0 LJMP A1 A1: ACALL DISPLAY JNB S_SET,S1 JNB SO_SET,S2 JNB M_SET,S3 JNB MO_SET,S4 JNB H_SET,S5 JNB HO_SET,S6 LJMP A1 J1: JB S_SET,A1 ACALL DISPLAY SJMP J1 J2: JB SO_SET,A1 ACALL DISPLAY SJMP J2 J3: JB M_SET,A1 ACALL DISPLAY SJMP J3 J4: JB MO_SET,A1 ACALL DISPLAY SJMP J4 15 J5: JB H_SET,A1 ACALL DISPLAY SJMP J5 J6: JB HO_SET,A1 ACALL DISPLAY SJMP J6 INT_T0: MOV TH0,3CH 。電路為上電復(fù)位電路，它是利用電容充電來實現(xiàn)的。當輸入的復(fù)位信號延續(xù)兩個機器周期以上的高電平時即為有效，用完成單片機的復(fù)位初始化操作。 6 總體方案介紹 計時方案 利用 AT89C51 單片機內(nèi)部的定時 /計數(shù)器進行中斷時，配合軟件延時實現(xiàn)時、分、秒的計時。作為一種人機接口方式，語音比 顯示屏 ，鼠標鍵盤等設(shè)備更易于使用。 1 緒 論 單片機在多功能數(shù)字 電子 鐘中的應(yīng)用已是非常普遍，人們對電子時鐘的功能及工作順序都 已 非常熟悉 了 ， 但是卻很少知道它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)以及工作原理。 而在設(shè)計里加上語音提示、音樂或者其他語音功能，還使得設(shè)計顯得既人性化又有趣，不但能提高開發(fā)者的興趣和積極性，同時也能讓設(shè)計作品與眾不同， 從而得到了各界領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用 所以對語音的研究有很大的實際意義 。該方案節(jié)省硬件成本，且能使讀者在定時 /計數(shù)器的使用、中斷及程序設(shè)計方面得到鍛煉與提高，對單片機的指令系統(tǒng)能有更深入的了解，從而對學好單片機技術(shù)這門課程起到一定的 提升 作用。 XTAL1 和 XTAL2：外接晶體引線端。在接電瞬間， RESET端的電位與 VCC 相同，隨著充電電流的減少， RESET 的電位逐漸下降。設(shè)置定時初值 50ms MOV TL0,0B0H INC R0 MOV A,R0 CJNE A,20,RETUNE 。 通過 本 課程設(shè)計培養(yǎng) 我 的系統(tǒng)設(shè)計能力，使 我得到了 能力 上的訓(xùn)練，培養(yǎng)和提高我以下方面的能力： (1)、調(diào)查研究、分析問題的能力 (2)、使用設(shè)計手冊、技術(shù)規(guī)范的能力 (3)、查閱中外文獻的能力 (4)、制定設(shè)計方案的能力 (5)、計算機應(yīng)用的能力 (6)、設(shè)計計算和繪圖的能力 (7)、技術(shù)經(jīng)濟指示的分析能力 (8)、語言文字表達的能力 在這次課程設(shè)計中，運用到了很多以前的專業(yè)知識，雖然過去從未獨立應(yīng)用過它們，但在學習的過程中帶著問題