【正文】 圖書(shū)管理 工作是非常繁瑣而又神圣的。 建立班級(jí)圖書(shū)角。低中年級(jí)的孩子認(rèn)知的水平，閱讀能力都比較差，以簡(jiǎn)單的童話故事、寓言故事和漫畫(huà)為主，如《龜兔賽跑》、《三毛流浪記》、《小貓釣魚(yú)》等，讓孩子在童話世界里享受樂(lè)趣，兒童的好奇心得到滿足。因此迫切需要學(xué)習(xí)圖書(shū)管理的理論知識(shí)，提高自己的業(yè)務(wù)能力。在我每周工作的 15個(gè)小時(shí)里面，我都一直堅(jiān)守在書(shū)庫(kù)崗位上，不曾遲到早退，不曾曠班偷懶，可以算是交了一份滿意的答卷了。就讀者服務(wù)而言，首先要美化閱讀環(huán)境 ,為讀者營(yíng)造了一個(gè)寬敞舒適的閱讀環(huán)境，吸引更多的讀者走進(jìn)圖書(shū)館。 通過(guò)這次業(yè)務(wù)工作的培訓(xùn)，作為剛剛加入到圖書(shū)館大家庭的我們，有很深的體會(huì)，也有很大的收獲。 隨后，我館對(duì)市民卡、二代身份證開(kāi)通借閱功能業(yè)務(wù)進(jìn)行了集中培訓(xùn)，并對(duì)開(kāi)通中帶來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行了探討，此次培訓(xùn)活動(dòng)由網(wǎng)絡(luò)信息中心主任陳韜主講。數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)日趨完備，突破了圖書(shū)館館舍建筑 的功能局限 , 有效提高了圖書(shū)館文獻(xiàn)資源的利用率 , 了圖書(shū) 館的服務(wù)外延。各級(jí)政府一定會(huì)加大對(duì)圖書(shū)館的支持力度，通過(guò)公共圖書(shū)館這個(gè)平臺(tái)，來(lái)滿足老百姓日益增長(zhǎng)的精神文化需求，這些，一定會(huì)推動(dòng)圖書(shū)館的不斷發(fā)展。但是，通過(guò)這次的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到，圖書(shū)館是一個(gè)應(yīng)該能給讀者享受，享受知識(shí)的 amp。第二，組織周密，參與范圍廣泛。五條禁令 amp。 我以前總認(rèn)為圖書(shū)館的工 作就是簡(jiǎn)單的借借還還，誰(shuí)都可以勝任，但通過(guò)這次學(xué)習(xí)，知道隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅猛發(fā)展，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)﹑數(shù)碼存儲(chǔ)與傳輸技術(shù)等的全面普及，使得人們對(duì)文獻(xiàn)信息的加工﹑存儲(chǔ)﹑查詢﹑利用等方面有了新的要求，我國(guó)圖書(shū)館走上了數(shù)字化之路，圖書(shū)館數(shù)字化對(duì)圖書(shū)館工作人員的素質(zhì)提出了新要求。圖書(shū)館對(duì)圖書(shū)管理員培訓(xùn)工作總結(jié) 篇一：圖書(shū)館培訓(xùn)總結(jié) 篇一：圖書(shū)館業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì) 圖書(shū)館業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì) 我于 2021年 5月 15日至 16日參加了在東沙湖學(xué)校由教育局舉辦的圖書(shū)館業(yè)務(wù)培訓(xùn)。不僅要有甘為人梯的思想品質(zhì)和默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，還必須是一專多能的復(fù)合型人才，應(yīng)有圖書(shū)館學(xué)、計(jì)算機(jī)等方面的基本知識(shí)和一定的外語(yǔ)水平，能解決讀者在檢索中提出的問(wèn)題，并具有開(kāi)展網(wǎng)上參考服務(wù)的能力和終身學(xué)習(xí)的能力。rdquo。省文化廳下發(fā)通知后，各地文廣新局積極協(xié)調(diào)，全省絕大多數(shù)基層圖書(shū)館都有人參加，尤其是我們金華市級(jí)以及下轄的各縣區(qū)市的公共圖書(shū)館，基本上都有館員參加這次的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。ldquo。圖書(shū)館的未來(lái)，一定會(huì)更加，在老百姓的生活中，作用也一定會(huì)更加顯著。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我們更加深刻了解圖書(shū)館管理員應(yīng)行使的職責(zé)，給我們今后的學(xué)習(xí)工作有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用，受益良多。為方便館員快速了解，陳主任通過(guò)將幾種辦理情況的實(shí)際案例制作成 ppt，并逐步操作演示、解說(shuō)，使每一位在座的館員充分理 解操作步驟。 其次，對(duì)自身有了一些更高的要求。其次，在做好傳統(tǒng)信息資源服務(wù)的同時(shí)，還要積極探索創(chuàng)新服務(wù)模式 ,開(kāi)展多樣化服務(wù) ,讓每一個(gè)讀者都能高興而來(lái) , 滿意而歸，創(chuàng)建一 個(gè)讀者之間相互學(xué)習(xí)、交流、提高知識(shí)的平臺(tái)。 一名合格的圖書(shū)管理員不僅要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，有良好的職業(yè)道德，有開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，有過(guò)硬的職業(yè)技能，還要具有一個(gè)系統(tǒng)完備的知 識(shí)體系，才能更好地為讀者服務(wù)，解決讀者在如何使用圖書(shū)館資源上遇到的問(wèn)題。正在這個(gè)時(shí)候，市教育局組織了圖書(shū)管理員培訓(xùn)班，得到培訓(xùn)通知時(shí)，我很激動(dòng)。高年級(jí)的學(xué)生以兒童文學(xué)、科普書(shū)籍、閱讀寫(xiě)作類的書(shū)籍為主，如《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《關(guān)愛(ài)我們的生命》等，讓學(xué)生在閱讀中獲取文學(xué)知識(shí)和科學(xué)知識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，勤于思考的好習(xí)慣，除了開(kāi)學(xué)做好推薦以外，平時(shí)也不定期地推薦一些優(yōu)秀圖書(shū)，通過(guò)推薦，學(xué)生對(duì)圖書(shū)室的資源有了進(jìn)一步的了解，以便有針對(duì)性地挑選一些自己喜歡的圖書(shū)閱讀，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的看書(shū)積極性。近年來(lái)，我們各個(gè)班級(jí)都建立了圖書(shū)角，這是對(duì)學(xué)校圖書(shū)室圖書(shū)的補(bǔ)充，圖書(shū)的來(lái)源，主要是學(xué)生家里的書(shū)自己看過(guò)、學(xué)過(guò)以后，也沒(méi)有再看 的興趣了，學(xué)生就將這些書(shū)捐給班里，供大家享用，一個(gè)班少則四五十本，多則上百本。我們管理的是圖書(shū)，傳播的是文化和思想。 這次的培訓(xùn)雖然時(shí)間很短 ,卻讓我受益匪淺，讓我重新認(rèn)識(shí)了圖書(shū)館管理員的工作性質(zhì)，也重新認(rèn)識(shí)了圖書(shū)館在學(xué)校教育教學(xué)中所占的重要地位。周一至周四分別為三至六年級(jí)的借還書(shū)時(shí)間。推薦時(shí)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，心理特征，有針對(duì)性地推薦。只能自己去查找資料、自己去體會(huì)，也走了不少?gòu)澛罚o圖書(shū)管理工作造成了一些困難。自從上崗以來(lái)，我都踏踏實(shí)實(shí)工作，做到兢兢業(yè)業(yè)，積極配合老師工作，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作，積極和同事交流，詳細(xì)回答讀者疑問(wèn)。 通過(guò)此 次培訓(xùn)，深刻地認(rèn)識(shí)到在網(wǎng)絡(luò)化、信息化的今天我們每一個(gè)圖書(shū)管理員都要努力與讀者多溝通，要改變觀念，更新理念讓更多的讀者滿意，提升讀者服務(wù)的質(zhì)量，面向讀者人性化服務(wù)，以讀者為中心來(lái)配置服務(wù)資源 ,尊重讀者，關(guān)心讀者，牢固樹(shù)立讀者第一、服務(wù)至上的服務(wù)宗旨，從讀者的利益和需求出發(fā)，全心全意為讀者服務(wù)。三天來(lái)，各個(gè)學(xué)員始終都能按時(shí)上下課，課上認(rèn)真聽(tīng)課、仔細(xì)記筆記，課后還能向?qū)＜艺?qǐng)教學(xué)習(xí)，這些表現(xiàn)，都 體現(xiàn)出了我們圖書(shū)館人勤奮好學(xué)的精神風(fēng)貌，營(yíng)造出了濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。圖書(shū)館的發(fā)展始終沿隨時(shí)代及社會(huì)發(fā)展，以讀者需求為工作重點(diǎn)，及時(shí)、準(zhǔn)確調(diào)整工作，有助于有效服務(wù)讀者，需要全體館員不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。我館就在今年引進(jìn)了自助借還機(jī)、自助存包柜、自助打印復(fù)印機(jī)、自助檢索機(jī)等多項(xiàng)自助化設(shè)備，大大提升了圖書(shū)館的數(shù)字化、人性化、智能化。隨著國(guó)家的不斷發(fā)展，文化事業(yè)必將將迎來(lái)巨大的發(fā)展機(jī)遇。；這樣的認(rèn)識(shí)，而然地就覺(jué)得圖書(shū)館的工作挺簡(jiǎn)單的。由于專家們準(zhǔn)備充分，講課深入淺出，理論聯(lián)系實(shí)際，對(duì)各基層公共圖 書(shū)館的館員工作具有非常重要的指導(dǎo)作用和啟發(fā)意義。ldquo。我們要以人為本，服務(wù)至上，滿足讀者的需求，提高自身的素質(zhì)，只有這樣才能得到讀者的理解和支持，來(lái)共同構(gòu)建一個(gè)和諧圖書(shū)館。培訓(xùn)內(nèi)容包括：圖書(shū)館管理與服務(wù)、中圖法，文獻(xiàn)分類學(xué)、文獻(xiàn)編目，中小學(xué)圖書(shū)館工作流程，圖書(shū)館管理實(shí)務(wù)。 通過(guò)這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了自身在業(yè)務(wù) 知識(shí)上的不足，更