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輔導員工作總結與輔導員工作總結范文匯編(專業(yè)版)

2024-11-23 00:09上一頁面

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【正文】 ,迎接期末考試。此外通過開展一系列的活動凝聚宿舍的向心力,營造良好的氛圍使每個學生都有宿舍是我家的意識。所以在日常工作中我經常向領導請教、與同事交流,因為我始終深信他山之石,可以攻玉,學習他們的工作方法,并通過互聯(lián)網進入世界大學城網絡平臺、閱讀輔導員學刊雜志等方式認真學習其他學校輔導員的工作經驗。這一點較之前大二都老油條的現(xiàn)象,確實難能可貴。六)其他方面:班費使用情況,我們按月統(tǒng)計并在班級群里公布,做到公開透明。較好班級衛(wèi)生2次。二)班級學風建設在XX年5月份,我班圍繞學院要求抓學風建設,班級開展了《安郵學風,你我共建》的主題班會,在班委會中圍繞班級情況制定了計劃:首先,由班長牽頭負責班級考勤,紀律委員負責記考勤,堅決杜絕曠課、曠操、曠晚自習、遲到、早退等現(xiàn)象;其次,堅決杜絕不尊重老師、上課玩手機、睡覺、大聲喧嘩、吃零食等不文明現(xiàn)象的出現(xiàn);另外,班委配合好各科代課老師,監(jiān)督同學們的學習情況,力爭班級在考試中無掛科現(xiàn)象;最后強調班委必須積極參加并做好表率作用;在大家的共同努力下,我們班達到了預計的標準,在各項活動以及比賽中都取得了較好的成績,:賈四云、秦苗苗、徐子玉、王慧緩、劉濤(5人)。這些新情況、新問題給傳統(tǒng)的思想政治工作提出了許多新課題、新挑戰(zhàn),如果不從思路、內容、體制、手段和方法上進行改進和創(chuàng)新,思想工作就難以發(fā)揮應有的作用,這就需要我們努力探索與新形勢相適應的新思路:要注重調動學校、社會、家庭各方面的積極性;要認真學習和積極吸取現(xiàn)代科技成果,更新觀念,更新知識,更新工作設備和手段,提高工作水平;要針對大學生思想觀念的變化,精心設計新的活動形式和載體,滿足不同層次的學生的需求,增強工作實效。對專業(yè)的選擇與學習的適應問題,理想與現(xiàn)實的沖突問題,人際關系的處理與學習、戀愛中的矛盾問題以及對未來職業(yè)的選擇問題等等。所以關注貧困生也是我們工作中的重心。一、班級建設本學期一開學我們就給班級工作定下了工作重心,創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,掀起勤奮刻苦的學習風氣,營造全面發(fā)展的學習氛圍.人的成才離不開良好的環(huán)境和氛圍。在班干部的選擇任用上,我要求我們每個班的團支部、班委會成員精干負責。其次,幫助他們樹立自信自強的觀念。一、不斷地學習與思考,并注意提高自身綜合素質。以后的工作還很艱巨,我將會以更加飽滿的工作熱情來開展我的工作,與同學們共同進步。在學風建設中學生上課時的態(tài)度相比較前兩個月,有所端正,總成績也有進步,在授課老師的監(jiān)督下,玩手機、睡覺和閑聊等現(xiàn)象幾乎沒有了。10月份獲得較好寢室6次。作為合唱團的指導老師,我配合合唱團的演出需要,每周二周四下午為他們排練合唱節(jié)目《同桌的你》。我也很珍惜現(xiàn)在的工作狀態(tài),希望來年再接再厲,創(chuàng)造更好的成績。三、加強學風、班風、舍風及班級干部隊伍建設,正確引導中堅力量,讓學生在管理中成長優(yōu)良的學風,班風,舍風正是培養(yǎng)高素質學生的重要因素。,學習雷鋒精神。20xx年下學期系部綜合考核排名第二,獲系部優(yōu)秀輔導員稱號,20xx年上學期系部綜合考核排名第一。五月份,電氣1502班燒烤,電氣1501班農家樂活動,加強了同學之間的溝通,增強各班團結力和凝聚力。在班風建設方面我一直將學生干部的培養(yǎng)作為工作的重點,本年度我所帶的電氣4個班,其中班干部56名,黨員5名,入黨積極分子35名。當然,本學期我還不定期地與學生家長進行了有效的交流,特別是針對后進生的說服教育。XX年為住院學生報銷住院費用50000元左右。紀律委員和學習委員互相合作負責班級的出勤考勤工作,分別在班級的出勤率和學生學習方面對同學進行督促。2)利用我們計算機系的資源,鼓勵各個班委在微信平臺中的學生天地欄目發(fā)表文章,并做好后臺維護。學生管理工作15級移動互聯(lián)和物聯(lián)班級管理工作主要分為以下幾個部分:一)大學生思想輔導工作,通過班級主題班會形式,對學生思想進行滲透,做好預防工作,防范于未然1)XX年4月,開展了《人際交往》的主題班會,是針對現(xiàn)在有的同學已經開始談戀愛,對于情竇初開的年齡的孩子一個正確的指引。一方面,我要保證一定時間和精力的投入,制定好工作目標,充分調動、發(fā)揮每個同學特別是學生干部的主觀能動性,提高工作效率;另一方面,還要利用各種機會加強與學生之間的感情交流,縮小與他們之間的心理距離,主動關心、親近同學,要與他們交心談心,坦誠相待;對學
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