【正文】 在XX年春節(jié)縣婦聯(lián)組織的代理家長(zhǎng)和留守兒童家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)上，留守兒童黃倩文的媽媽深有感觸地說(shuō)：“以前認(rèn)為孩子在學(xué)校有老師管著，回家爺爺、奶奶又不缺她吃、不短她穿，孩子在不在身邊沒(méi)什么，誰(shuí)知道孩子這么渴望親情。現(xiàn)在已是小學(xué)五年級(jí)學(xué)生的謝小磊有更深的體會(huì)。由于留守兒童主要是學(xué)齡兒童，學(xué)校在關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)中具有無(wú)可替代和無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)。由于父母不在身邊，留守兒童多由爺爺、奶奶或其他親屬代管，這些人缺乏科學(xué)育子經(jīng)驗(yàn)，留守兒童中或多或少存在家教缺位、親情缺失、交流缺少、監(jiān)護(hù)缺乏等問(wèn)題，成為一個(gè)比較突出的社會(huì)問(wèn)題。在見(jiàn)面儀式上，孩子們和父母?jìng)兌技?dòng)得熱淚盈眶，緊緊擁抱在一起，重溫了久違的溫馨與幸福。二、在“點(diǎn)”上著力，致力構(gòu)建鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)關(guān)愛(ài)“留守兒童”網(wǎng)絡(luò)。二、營(yíng)造關(guān)愛(ài)“留守兒童”氛圍我將關(guān)愛(ài)留守兒童問(wèn)題作為師德建設(shè)的一個(gè)重要組成，在班級(jí)內(nèi)、少先隊(duì)中對(duì)留守兒童充分關(guān)注，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心，全班師生在看似簡(jiǎn)單的“問(wèn)一問(wèn)”、“拉一拉”中營(yíng)造了愛(ài)的氛圍，尊重留守兒童的人格，滋潤(rùn)了他們渴望愛(ài)的心靈?！彼氖墙?jīng)常開(kāi)展主題教育等活動(dòng)。通過(guò)舉辦專家講座、推薦優(yōu)秀家教讀物等，對(duì)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)，為他們答疑解難。有效延伸了學(xué)校教育，促使家庭、學(xué)校、社會(huì)教育有機(jī)結(jié)合。有的留守兒童父母遠(yuǎn)在外地，不能按時(shí)供給孩子的學(xué)習(xí)生活費(fèi)用，學(xué)校就用周轉(zhuǎn)基金先行墊付，幫助解決眼前困難，學(xué)生家長(zhǎng)可以稍后還款。落實(shí)每個(gè)留守兒童“愛(ài)心媽媽”、“代理家長(zhǎng)”職責(zé)等制度，選派關(guān)工委老同志為“留守兒童”的聯(lián)系人和監(jiān)護(hù)人，他們經(jīng)常進(jìn)家入戶了解和掌握留守兒童的生活、學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解決他們的困難和問(wèn)題；建立健全留守兒童檔案，詳細(xì)記載每個(gè)留守兒童的家長(zhǎng)姓名、務(wù)工地點(diǎn)、收入情況、聯(lián)系電話，兒童所在學(xué)校、思想聯(lián)系人、經(jīng)濟(jì)幫助人等信息，做到一人一檔、一個(gè)不漏，并定期統(tǒng)計(jì)匯總變動(dòng)情況，凡是建檔的兒童，都確保關(guān)心和幫扶措施落實(shí)到位；學(xué)校原則上每周對(duì)“留守兒童”家訪一次，做到學(xué)校、監(jiān)護(hù)人、聯(lián)系人互相溝通，及時(shí)掌握孩子各方面情況，并定期向其在外務(wù)工的父母通報(bào)。在自主性游戲的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，幼兒園充分利用家長(zhǎng)資源，豐富游戲材料的品種，呈現(xiàn)多樣化的材料投放方式，讓幼兒有更多自主選擇游戲主題與材料的機(jī)會(huì)，密切家園合作，由此推進(jìn)自主性游戲活動(dòng)的開(kāi)展。在開(kāi)展幼兒自主性游戲過(guò)程中，重視發(fā)揮教師對(duì)幼兒自主性游戲的隱形指導(dǎo)作用。鎮(zhèn)中心幼兒園校本研訓(xùn)工作總結(jié)與鎮(zhèn)關(guān)愛(ài)留守兒童典型經(jīng)驗(yàn)材料匯編第 24 頁(yè) 共 24 頁(yè)鎮(zhèn)中心幼兒園校本研訓(xùn)工作總結(jié)時(shí)間過(guò)的很快，為期一年的校本研訓(xùn)工作落下帷幕，一年來(lái)我園教師秉承著認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，完成了校本研訓(xùn)工作，下面對(duì)本園一年來(lái)的研訓(xùn)工作做以下總結(jié)：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高教師對(duì)自主性游戲的認(rèn)識(shí)（一）基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)幼兒園要組織教師認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《綱要》和《指南》的精神，充分認(rèn)識(shí)到生活和游戲?qū)τ變撼砷L(zhǎng)的教育價(jià)值，把握蘊(yùn)含其中的教育契機(jī)，讓幼兒在一日生活中，在與同伴和成人的交往中感知體驗(yàn)、分享合作、享受快樂(lè)。首先，教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)圖形標(biāo)志隱形規(guī)范幼兒的游戲行為。在此過(guò)程中，各班積極引導(dǎo)家長(zhǎng)參與材料的收集工作，開(kāi)展各種自主性游戲。有效延伸了學(xué)校教育，促使家庭、學(xué)校、社會(huì)教育有機(jī)結(jié)合。四是開(kāi)展捐資助學(xué)活動(dòng)。二、營(yíng)造氛圍，形成強(qiáng)大關(guān)愛(ài)合力發(fā)出“致留守兒童家長(zhǎng)的一封信”，要求外出家長(zhǎng)對(duì)留守孩子做到“四個(gè)一”，即每周打一個(gè)電話，每月寫一封信，每月與班主任聯(lián)系一次，每年至少回家一次，加強(qiáng)家長(zhǎng)與子女之間的溝通理解和親情聯(lián)系，強(qiáng)化外出人員家庭教育的責(zé)任意識(shí)。開(kāi)展“手相牽，心相連”、“愛(ài)心媽媽”、“代理家長(zhǎng)”與留守兒童結(jié)對(duì)活動(dòng)，每逢節(jié)日，“愛(ài)心媽媽”、“代理家長(zhǎng)”們還將結(jié)對(duì)的留守兒童接到家中過(guò)節(jié)。在留守兒童中開(kāi)展“自理、自立、自強(qiáng)——爭(zhēng)做合格小公民”主題教育，“我心中的爸爸媽媽”征文活動(dòng)和“我成長(zhǎng)、我快樂(lè)”演講比賽等，培養(yǎng)留守兒童的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步豐富了他們的精神生活，增強(qiáng)他們獨(dú)立自主能力，促進(jìn)了身心健康發(fā)展。三、組織豐富多彩的關(guān)愛(ài)活動(dòng)。以“家”為著力點(diǎn)，以低齡留守兒童為重點(diǎn)關(guān)愛(ài)對(duì)象，建立“德育工作站”、“健康管理站”、“留守兒童之家”，共同關(guān)注和參與留守兒童監(jiān)護(hù)與教育，彌補(bǔ)其庭教育、監(jiān)護(hù)盲點(diǎn)。上下連動(dòng)，為“留守兒童”一件實(shí)事。對(duì)此，**縣委、縣政府動(dòng)員社會(huì)各方面力量，對(duì)全縣留守兒童開(kāi)展了一場(chǎng)深入持久的親情關(guān)愛(ài)活動(dòng)。全縣所有有留守兒童的學(xué)校都建起了留守兒童之家、親情港灣、心理咨詢室，開(kāi)設(shè)了親情電話、心靈信箱，為每一個(gè)留守兒童都建立了成長(zhǎng)檔案。由于父母多年在山東務(wù)工，小磊從小跟爺爺奶奶一起生活，過(guò)去上網(wǎng)、打架、逃學(xué)是常有的事。是縣委、縣政府為我們外出務(wù)工人員辦了一件大好事！”這以后，黃倩文的媽媽幾乎每周必與女兒通一次話?？h婦聯(lián)還邀請(qǐng)專家到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)巡回舉辦留守兒童家教知識(shí)和心理輔導(dǎo)培訓(xùn)班。目前，全縣67000名留守兒童都有了疼愛(ài)、關(guān)心自己的代理爸爸或媽媽。書(shū)法、航模、小發(fā)明和小制作培訓(xùn)，“我自立，我驕傲”、“愛(ài)綠護(hù)樹(shù)”、“迎奧運(yùn)，講文明，樹(shù)新風(fēng)”、“城市環(huán)境綜合整治”、“抗震救災(zāi)，援助災(zāi)區(qū)”、“平安校園”等演講、征文比賽，與被清華、北大等名校錄取的**學(xué)生面對(duì)面交流，到中原民俗園和縣城新區(qū)參觀，到烈士陵園緬懷革命先烈……，面向留守兒童的活動(dòng)一年到頭不間斷，孩子們玩在其中，樂(lè)在其中，并潛移默化地受著影響和教育。**縣是河南省外派勞務(wù)基地縣，全縣130萬(wàn)人中長(zhǎng)年外出務(wù)工人員在30萬(wàn)人以上，每年留守在家的兒童在7萬(wàn)人左右。這幾名留守兒童大多數(shù)有一到兩年沒(méi)見(jiàn)到父母了，對(duì)孩子和父母來(lái)說(shuō)都是非常幸福和激動(dòng)的。今年，縣婦聯(lián)聯(lián)合對(duì)全縣十二個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)“留守兒童”進(jìn)行深入調(diào)查了解，經(jīng)過(guò)三個(gè)多月的走訪調(diào)查，對(duì)全縣18000多名“留守兒童”摸底造冊(cè)，逐個(gè)建立成長(zhǎng)檔案和聯(lián)系卡片，全面掌握每個(gè)“留守兒童”的家庭背景、思想表現(xiàn)、學(xué)業(yè)成績(jī)等，以方便對(duì)全縣“留守兒童”進(jìn)行有針對(duì)性的幫扶，同時(shí)為日后更好的開(kāi)展工作奠定基礎(chǔ)。在深入調(diào)查研究，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上，立足實(shí)際，研究制定切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)措施，增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。中心小學(xué)2年1班學(xué)生劉某樺深有感觸地說(shuō)：“我父母長(zhǎng)期在外地開(kāi)超市，關(guān)工委爺爺和學(xué)校老師輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，經(jīng)常開(kāi)展各種活動(dòng)，像媽媽一樣照顧我，我非常開(kāi)心。在鎮(zhèn)中心小學(xué)掛牌成立了全縣第一所留守兒童家長(zhǎng)學(xué)校，向留守兒童家長(zhǎng)或第二監(jiān)護(hù)人宣傳普及科學(xué)的家庭教育觀念、知識(shí)和方法，在留守兒童家長(zhǎng)中開(kāi)展“爭(zhēng)做合格家長(zhǎng)、培養(yǎng)合格人才”的家庭教育實(shí)踐活動(dòng)，優(yōu)化養(yǎng)育和監(jiān)護(hù)行為。落實(shí)每個(gè)留守兒童“愛(ài)心媽媽”、“代理家長(zhǎng)”職責(zé)等制度，選派關(guān)工委老同志為“留守兒童”的聯(lián)系人和監(jiān)護(hù)人，他們經(jīng)常進(jìn)家入戶了解和掌握留守兒童的生活、學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解決他們的困難和問(wèn)題；建立健全留守兒童檔案，詳細(xì)記載每個(gè)留守兒童的家長(zhǎng)姓名、務(wù)工地點(diǎn)、收入情況、聯(lián)系電話，兒童所在學(xué)校、思想聯(lián)系人、經(jīng)濟(jì)幫助人等信息，做到一人一檔、一個(gè)不漏，并定期統(tǒng)計(jì)匯總變動(dòng)情況，凡是建檔的兒童，都確保關(guān)心和幫扶措施落實(shí)到位；學(xué)校原則上每周對(duì)“留守兒童”家訪一次，做到學(xué)校、監(jiān)護(hù)人、聯(lián)系人互相溝通，及時(shí)掌握孩子各方面情況，并定期向其在外務(wù)工的父母通報(bào)。鎮(zhèn)關(guān)工委配合學(xué)校