【正文】 幼教光有教育是不夠的，家長(zhǎng)工作也是我們工作的一個(gè)重要部分，開(kāi)學(xué)初，我們與家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，介紹本學(xué)期我們班級(jí)的目標(biāo)、方法等等。家長(zhǎng)對(duì)孩子在園、在家的表現(xiàn)非常滿意，對(duì)老師表示由衷地謝意。在工作中，時(shí)時(shí)刻刻不斷學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”，用偉人的精神指引自己的工作與生活，時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己。雖現(xiàn)在還不是黨員，但我一定會(huì)提高自己的思想，爭(zhēng)取早日成為一名共產(chǎn)黨員。為了更好的武裝自己的頭腦，我堅(jiān)持研讀《體育心理學(xué)》以及《》等書(shū)籍，并認(rèn)真做筆記，對(duì)于每星期每一節(jié)課的教學(xué)，反思本周教學(xué)的效果，汲取出其中教學(xué)亮點(diǎn)作為下堂課教學(xué)的教學(xué)的重點(diǎn)。嚴(yán)格按照精心開(kāi)展字寶寶、珠心算和奧爾夫、蒙氏等幼兒潛能教學(xué)，孩子們都掌握了較好的進(jìn)步。我們堅(jiān)持不懈通過(guò)班級(jí)網(wǎng)站向家長(zhǎng)公布幼兒的每日在園情況，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況和生活情況，并通過(guò)土星和班級(jí)特殊幼兒的家長(zhǎng)溝通。有這樣一句名言：“教育者沒(méi)有情感沒(méi)有愛(ài)如同池塘里沒(méi)有水一樣”現(xiàn)實(shí)工作中，我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿愛(ài)的“池塘”當(dāng)孩子有困難時(shí)，我會(huì)給予他幫助，當(dāng)孩子遇到委屈時(shí)我及時(shí)給與“安慰”。在生活上讓孩子們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。一、思想方面在這一年的工作中，我遵守園內(nèi)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同事，態(tài)度端正，在自己本職崗位上敬業(yè)愛(ài)崗，無(wú)私奉獻(xiàn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，為人師表，努力提高自己的文化素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平?，F(xiàn)在做語(yǔ)(內(nèi)容來(lái)源好 ：)言、拼音、數(shù)學(xué)類(lèi)型題時(shí)主要是為孩子們步入普小打下良好的基礎(chǔ)。這一學(xué)期，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，同事的配合協(xié)助下即將畫(huà)上圓滿的句號(hào)，現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下，通過(guò)總結(jié)吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在以后的工作中取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)，孫老師好不保留的給我講解、示范。在工作中，時(shí)時(shí)刻刻不斷學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”，用偉人的精神指引自己的工作與生活，時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己。我要感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我理解、支持與愛(ài)護(hù)，感謝同事們對(duì)我的幫助與配合。我認(rèn)為，兒童是通過(guò)游戲來(lái)認(rèn)識(shí)世界的。幼兒時(shí)期，孩子已經(jīng)通過(guò)認(rèn)同父母的道德標(biāo)準(zhǔn)而形成了自己的道德體系，形成了好與壞的概念?！傲n工程”教學(xué)觀摩中，在園長(zhǎng)的指點(diǎn)下積極準(zhǔn)備，也邁出了令人驚喜的一步。為了自己所熱愛(ài)的幼教事業(yè)而付出是心甘情愿的?；仡櫞掖疫^(guò)去的半年，有收獲也有失落，有精彩也有黯淡。嚴(yán)格按照計(jì)劃精心開(kāi)展字寶寶、珠心算和奧爾夫、蒙氏等幼兒潛能教學(xué)，孩子們都掌握了較好的進(jìn)步。幼兒時(shí)期，孩子已經(jīng)有了秩序的概念。而我們幼兒園的體育課，說(shuō)白了就是健康游戲教育課，在以一種做游戲的形式向幼兒們教授各種技能。用愛(ài)心、耐心、悉心、精心培育每一棵幼苗，是我的職業(yè)操守，做一名優(yōu)秀的好老師更是我一生的追求。有歡喜，有憂慮，有付出也有收獲。根據(jù)孩子的不同年齡特點(diǎn)，在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)注意做到有針對(duì)性，讓不同年齡段的孩子跳一跳摘到屬于自己的那顆果實(shí)。第二篇：幼兒園教師個(gè)人述職個(gè)人述職實(shí)驗(yàn)一班李雪時(shí)間在無(wú)聲中流逝，彈指一瞬間，一個(gè)學(xué)期的工作就要結(jié)束了，回首顧望，這是一個(gè)忙碌的學(xué)期，也是一個(gè)收獲的學(xué)期。在日常的生活中要隨時(shí)糾正孩子們的發(fā)音，讓孩子們意識(shí)到自己在說(shuō)話時(shí)要注意到哪些。孩子們升入學(xué)前班主要是為進(jìn)入普小打下良好的基礎(chǔ)，所以說(shuō)寫(xiě)字對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)很重要，讓孩子們養(yǎng)成良好的坐姿與握筆姿勢(shì)，現(xiàn)在孩子們?cè)趯?xiě)字方面能夠按筆畫(huà)正確占格書(shū)寫(xiě)，并且現(xiàn)在已涉及到組詞、造句。五、家園互動(dòng)家園聯(lián)系是促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展的有效手段，做好家園互動(dòng)能讓家長(zhǎng)與老師積極配合孩子所學(xué)內(nèi)容，讓孩子掌握的更好一些，我們每天通過(guò)寫(xiě)家園聯(lián)系冊(cè)和家長(zhǎng)相互溝通，讓家長(zhǎng)真正了解孩子在園的表現(xiàn)。這些對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，一輩子都是受益的。五、工作存在的不足：１、有時(shí)對(duì)于要求上交的資料沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)上交。教育的責(zé)任是學(xué)校、家庭和社會(huì)共同合作的產(chǎn)物，家園共育培育新人更是非常重要。在教法上吸收各種精華，面向全體幼兒因材施教，啟發(fā)引導(dǎo)，注重講、練、看、結(jié)合?？墒羌议L(zhǎng)們并不清楚是什么原因造成這