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幼兒園實(shí)習(xí)日記10篇與幼兒園實(shí)習(xí)日記范文4篇匯編(專業(yè)版)

2024-11-22 23:44上一頁面

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【正文】 大約十一點(diǎn)左右就放學(xué)了,他們排著隊(duì)伍去吃飯,他們的伙食分配合理,營養(yǎng)豐富。他們一見我進(jìn)來,都帶著欣喜疑惑的表情看著我們。2:00 小朋友們陸續(xù)起床了,我們也提前到達(dá)園里了,緊接著就幫他們穿衣服、鞋子,帶他們出去喝水上廁所,我們還要把被子折好,把地拖干凈。我愿意用我的所有熱情與愛心,換取孩子們的開心以及家長(zhǎng)的誠心。比如,在語言活動(dòng)《捉迷藏》中,我就請(qǐng)了玩偶小花貓參加我們的活動(dòng),讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動(dòng),從而使幼兒很好的理解了“上、下、里面”這些方位詞。小班幼兒的認(rèn)知發(fā)展是依靠行為的,因?yàn)樗麄兲幱谥庇X行動(dòng)到具體形象思維的過渡階段。10月2號(hào) 星期二實(shí)習(xí)的第四周開始,我感覺我已經(jīng)越來越喜歡這里的工作了,雖然之前也很喜歡,但是現(xiàn)在這感覺,和之前不同?!庇械淖鳛橥\噲?chǎng)將自己制造的雪花片的飛機(jī),坦克放在盒子里,玩得不亦樂乎。早操之后你對(duì)我明顯變得很友好,主動(dòng)要我牽著你回教室。上課時(shí)間的把握,各個(gè)步驟的銜接,幼兒情緒的調(diào)動(dòng),課堂秩序的維持等不確定的因素,對(duì)教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。人可以發(fā)展到如此強(qiáng)大,當(dāng)然不是由想象而來,沒有一步步的做,又何來一步步的發(fā)展。我第一個(gè)實(shí)習(xí)的班級(jí)的托班,剛開始來的時(shí)候,還稍微有點(diǎn)緊張,但是在和孩子們逐漸接觸過程中,讓我漸漸的融入了他們中,那些小朋友,真的好可愛,雖然他們都還很小,但是每個(gè)都是個(gè)性十足,在這里,首先最重要的是要和小朋友們建立良好的關(guān)系,更重要的是還要有十足的愛心和耐心,今天我的主要任務(wù)也算是比較簡(jiǎn)單的,主要是幫小朋友們穿衣服,鞋子,帶他們?nèi)ド蠋?,給他們拿水果點(diǎn)心吃,最后放學(xué)的時(shí)候等小朋友的家長(zhǎng)來接小朋友,今天是小朋友們到幼兒園熟悉習(xí)慣這里生活的一天,也是我初到幼兒園開始熟悉的第一天,希望以后我能在這里做的很好!實(shí)習(xí)日記(二)9月10日 星期六這已經(jīng)是我實(shí)習(xí)的第二周了,而且今天還是個(gè)特殊的日子,教師節(jié),首先祝愿所有的教師們,節(jié)日快樂。實(shí)習(xí)日記(五)11月18日 星期五這一周,我被調(diào)整到了中班實(shí)習(xí),這里的孩子大了不少,但是每個(gè)孩子個(gè)性的問題也更突出了,在這里,會(huì)遇到各種問題,比如有的孩子會(huì)在午休的時(shí)候不睡覺,不僅他不睡,還要打擾別人等等,各種千奇百怪的問題。在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識(shí)和技能。不管是怎樣的你,卻都始終讓我喜歡。愿你一直快樂的長(zhǎng)大,我親愛的蔡浩軒小朋友,我的暖心小萌男。因此,我做的第一件事是了解幼兒。每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認(rèn)真?zhèn)湔n:熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具,盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,幫助幼兒理解記憶,讓她們能快樂的學(xué)習(xí)知識(shí)。將游戲貫穿于幼兒的一日生活,讓幼兒的學(xué)習(xí)生活充滿快樂。在今后的日子里,我將會(huì)繼續(xù)努力,不斷完善自己的不足,提高技能水平。12:00 他們吃完飯了,我們就叫他們擦嘴吧,洗手,并帶領(lǐng)他們進(jìn)寢室睡午覺。我懷著無比期盼與喜悅來到了潛山縣小博士幼兒園園。每天早晨,我都七點(diǎn)半來到班上,盡可能地記住沒個(gè)孩子的名,因?yàn)樾『⒆右残枰蛔鹬?。小朋友們都很高心的?duì)我喊;老師好。而且,我發(fā)現(xiàn)他們的英語口語好棒的,呵呵。但是易園長(zhǎng)早就已經(jīng)在園門口接待幼兒了,有的幼兒是家長(zhǎng)送過來的,有的是校車接來的,一看到幼兒,園長(zhǎng)總會(huì)微笑的和小朋友打招呼,然后讓幼兒和家長(zhǎng)再見,送幼兒進(jìn)園……因?yàn)榍皫滋斓綀@里和沈老師見面時(shí),沈老師提到過星期一易園長(zhǎng)會(huì)在門口接待幼兒,可我沒想到會(huì)那么早。把所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能初步地綜合運(yùn)用于實(shí)際教育工作。從校園思維模式到職場(chǎng)思維模式的轉(zhuǎn)變,為今后盡快適應(yīng)融入職場(chǎng)生涯奠定了基礎(chǔ)。在這段時(shí)間,我班組織了一次家長(zhǎng)會(huì),通過這次家長(zhǎng)會(huì),我初步了解了家長(zhǎng)會(huì)的流程以及如何與家長(zhǎng)溝通。于是我就拉著盒子幫了他一把,就這樣其他的小朋友看見了也想玩,就這樣一個(gè)兩個(gè)三個(gè)四個(gè)五個(gè)六個(gè)都要來玩,爭(zhēng)著吵著鬧著,所以我就想起了一個(gè)好辦法,讓小朋友排好隊(duì),按來的順序一個(gè)一個(gè)玩,其余的小朋友幫助玩的小朋友。“你冷嗎?”我擔(dān)心的問著。實(shí)習(xí)日記(十)5月25日 星期五眨眼間,我已經(jīng)實(shí)習(xí)近兩個(gè)月了,我的實(shí)習(xí)生活也即將接近尾聲。說到從校園模式到職場(chǎng)思維模式就不得不把角色定位。實(shí)習(xí)日記(三)9月16號(hào)實(shí)習(xí)的第三周結(jié)束,我感覺我已經(jīng)越來越喜歡這里的工作了,雖然之前也很喜歡,但是現(xiàn)在這感覺,和之前不同。第一個(gè)集中教育活動(dòng)時(shí),我既興奮又緊張,很累。比如,在語言活動(dòng)《捉迷藏》中,我就請(qǐng)了玩偶小花貓參加我們的活動(dòng),讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動(dòng),從而使幼兒很好的理解了“上、下、里面”這些方位詞??墒怯捎谀銈兝蠋焺偢覀冎v不要和你們有太多交流,所以我只有在一邊觀察著你的動(dòng)靜。星期五是我們實(shí)習(xí)的最后一天,放學(xué)的時(shí)候你沒有像往常一樣拉著媽媽手就走,而是跑到我跟前,拉了拉我的手說:“我會(huì)想你的。在學(xué)校上學(xué)的我們?cè)缫蚜?xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色,到幼兒園后,每天的流程還是要經(jīng)過一段時(shí)間適應(yīng),才能很流暢的進(jìn)行下去,而且,當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時(shí),我知道我的責(zé)任更重大了,快樂、威嚴(yán)和責(zé)任心,這些是幼兒教師必需的職業(yè)素養(yǎng),對(duì)孩子負(fù)責(zé),對(duì)工作認(rèn)真,在實(shí)習(xí)中努力實(shí)踐,讓我們真正能夠經(jīng)驗(yàn)知識(shí)相結(jié)合,我今后一定要好好努力,希望成為一名優(yōu)秀的教
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