幼兒園實習(xí)教師管理工作總結(jié)與幼兒園實習(xí)教師辭職報告匯編(專業(yè)版)
【正文】 希望校長以及校董事會能夠批準本人的請求。而我在這時候卻因個人原因無法為幼兒園分憂，實在是深感歉意。我們要求學(xué)生自覺服從實習(xí)單位的安排，增強適應(yīng)能力。就是看一看課堂教學(xué)與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)。在一個學(xué)年的實習(xí)之后，學(xué)生普遍感到不僅實際工作能力有所提高，更重要的是對幼兒教育有了感性認識，進一步激發(fā)了大家對專業(yè)知識的興趣，并能夠結(jié)合教學(xué)實際，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進行更深入的學(xué)習(xí)。工作過程很愉快!但由于個人的原因，我無法繼續(xù)履行這份工作，故需辭去現(xiàn)在的工作，望上級領(lǐng)導(dǎo)批準。非常感激一保給予了我這樣的工作和鍛煉機會。在一保的工作中，讓我學(xué)到很多東西，無論是從專業(yè)技能還是做人方面都有了很大的提高，感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心和培養(yǎng)，對于我此刻的離開我只能表示深深的歉意。實踐證明，幼兒園實習(xí)適應(yīng)本專業(yè)特點，今后我們會更加完善實習(xí)指導(dǎo)管理制度，把我們的幼兒園實習(xí)工作，做得更好。她們既是學(xué)校派出的學(xué)生，又是實習(xí)單位的工作人員。三、實習(xí)管理實習(xí)學(xué)生具有雙重角色。參加實習(xí)的學(xué)生，帶回的幼兒園的第一手資料，通過我們研討，直接用于現(xiàn)在的課堂，避免了教學(xué)的盲目性，使其高效課堂更有針對性。這段時間，我認真回顧了這三個月來的工作情況，覺得來到一保工作是我的幸運，我一直
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