幼兒園教師-師德師風心得體會范文(專業(yè)版)
【正文】 課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。有的教師存在說得多、做得少，計劃多、落實少，講客觀困難多、談主觀原因少，講宏觀問題多、談具體細節(jié)少等現象。只重考試成績，輕素質教育。忽視了師德師風管理工作，少數學校對這項工作認識不夠，管理不到位，存在熱一陣冷一陣的問題，造成管理環(huán)節(jié)不銜接，監(jiān)控過程出現疏漏，甚至出現盲點，導致師德失范的苗頭有滋生的土壤。片面地認為課堂上接打手機、酒后上課、課外打打麻將等等，都是生活小節(jié)，不損形象，無傷大雅。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。教師應是教練員，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。要從以教為出發(fā)點轉變?yōu)橐詫W生的學為出發(fā)點，教為學服務，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學，而是啟發(fā)學生學、引導學生學。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。二是小視小節(jié)。有的學校仍然只重教學質量，輕思想道德建設。二是不能堅持師德師風管理制度。這樣必然會導致少部分教師儀表不整，舉止不文明，出言不遜或骯臟，與為人師表的要求相差甚遠。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。、不斷進取是師德的升華在
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