幼兒園健康教育工作計劃精編與幼兒園健康教育工作計劃結(jié)尾范本匯編(專業(yè)版)
【正文】 充分利用網(wǎng)絡(luò)上的多媒體素材進行課外宣傳結(jié)合敘事療法和大學生心理特點，通過多媒體等同學們感興趣以及容易接受的方式進行心理健康宣傳，努力使形式多樣、節(jié)奏緊湊、效果明顯。因此，使同學們普遍地、自覺地正確認識心理健康，了解心理健康教育，進而主動學習心理健康知識，形成健康的心理狀態(tài)，是本學年的工作重點。① 教師進一步強調(diào)安全：不亂跑，不可以拿著工具打鬧，注意別把泥土弄到衣服上和眼睛里，不挖不認識的野菜，看見洞口不掏不挖。孩子對野菜有一些朦朧的了解。小朋友吃過野菜嗎？吃過什么樣的野菜？什么味道？你還認識哪些野菜？它們是什么樣子的？我們小區(qū)的小山上有好多野菜，小朋友想不想去挖？挖野菜需要什么工具？挖野菜時應注意什么？二、上山挖野菜。正確認識心理健康教育一提起心理健康教育，人們的腦海中就浮現(xiàn)出變態(tài)、神經(jīng)病、心理治療等字眼，內(nèi)心極不舒服，導致其下意識地排斥。把對學習心理健康知識的熱情感染給每一個同學。希望學校努力創(chuàng)造條件，使心理咨詢活動隨時隨地向?qū)W生們開放，確保有困惑的學生可以得到及時的心理疏導。這就要求我們要注意掌握心理學知識、預防和解決心理健康問題。我們小朋友
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1