【正文】 為了解決這個問題，我和老師觀察了他吃飯的情況。經(jīng)過了解才知道，他原來的幼兒園阿姨和老師一直讓他快點吃，吃慢了，還要挨批評，所以他剛來這，怕吃慢了也受到批評，因此吃得很快。把他們留在教室里，一次可以、兩次可以，時間長了，幼兒不僅更加容易受涼、生病，而且對教師的這種方法產生不滿，影響正常的師生關系和教學活動。一、保育工作者既要重視幼兒身體保育、又要重視幼兒的心理保育。能培養(yǎng)好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。四、在幫忙教師工作上：本人可以或許積極配合，任勞任怨。時間過得真快，我擔任中四班保育工作也一個學期了。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。對和和我多些時間和他談心，每天抱抱他，親親他，安撫他不安的情緒。哦！我很清楚的了解到事情的原由，但我并沒有立即去批評彪彪，而是告訴他趕快把別的飯吃完。為了解決這個問題，我和老師觀察了他吃飯的情況。而當天氣冷或刮風時，為防止幼兒受涼、生病，戶外活動的機會會更少。晝寢時，注重巡查，做到及時發(fā)現(xiàn)題目及時處理。一年又在孩子們歡歌笑語中度過了。其次，我們班有個早產兒，他比較挑食，剛開始來的時候，他根本不會自己吃飯，聽他家長說，他在家里都不愛吃飯。孩子們都很小，自理能力都很差，因此在大小便時都要老師給予幫助。把衛(wèi)生工作做好的同時，做好幼兒一樣平常護理工作，配合班中教師作育幼兒的一樣平常生存常識。配合好教師耐心的照顧每名幼兒，做好接園、離園的工作；并做好家長工作。第二篇：幼兒園保育員心得隨筆今年我?guī)Я藘蓚€中班，一個是我以前的班級中一班，還有一個是中二班。 無論你今天扮演的是什么角色，在孩子們的心目中，你的一言一行在孩子們的眼里起到了潛移默化的作用。通過此件事情后，我想了很多很多：幼兒雖然年紀小，但是對事情已經(jīng)具備了初步的分析和判斷的能力，如果經(jīng)常和孩子談心，他們會對老師產生信任的承度更深厚的，教育還是就是把握生活中的點點滴滴，把自由快樂通通放給孩子，我希望我可以激活孩子的思維，可以讓孩子獨立地思考，有自己的思想。小班幼兒年紀小，在生活自理方面的能力差，我加倍細心關懷、呵護，關心幫助有困難的幼兒，幼兒出汗了及時為他們擦汗，墊上干凈的毛巾。三、手腳勤快、經(jīng)常反思雖然我是保育員崗位上的新手，但是我深知勤能補拙，平時除了向有經(jīng)驗的同事請教外，有時也在家看點有關業(yè)務知識方面的書籍，慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經(jīng)常思考，“為什么要這樣做”，今天這件事我做的對不對“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進，不斷進步。腦筋工作方面：在這個學期里，本人可以或許服從園內的各項規(guī)章制度，熱愛集體，能堅守工作崗位，不遲到、不早退，無事不請假，對幼兒等量齊觀，與同事相處融洽。又到了總結過去，展望將來的好時機了，現(xiàn)將一學期工作總結如下： 一、健康成長，保育為先?；顒訒r教師要先講規(guī)則，并教幼兒一些自我保護的技能。對保育員工作充滿熱情，關心兒童、熱愛本職工作；充分了解兒童心理和生理特點、生長規(guī)律、年齡特點，掌握有關知識技能；在日常工作中時刻貫徹“保中有教、教中有保”的原則。這個稱呼似乎有了一種親切的感覺，也不知不覺地拉近了我和中二班孩子們之間的距離。第五篇(更多請你搜索)：大班幼兒園保育員心得隨筆大班幼兒園保育員心得隨筆幼兒園保育員心得隨筆 今年我?guī)Я藘蓚€中班，一個是我以前的班級中一班，還有一個是中二班。無論你今天扮演的是什么角色，在孩子們的心目中，你的一言一行在孩子們的眼里起到了潛移默化的作用。孩子們都會很開心地把所有的飯菜都吃完。對于有個別幼兒偏食的現(xiàn)象，我會很有耐心地讓他嘗一嘗，再問他：好吃嗎？”他也會很努力地慢慢把飯吃完。三、建立良好的師生關系是實現(xiàn)保教合一的重要條件建立良好的師生關系，不僅指教師與兒童之間的關系，還包括了保育員與兒童之間的關系。隨著當代社會發(fā)展和改革開放的不斷完善，保教結合也有了新的生命。但還存在不少的問題，幼兒的行為常規(guī)還需要培養(yǎng)，幼兒的身體健康還需要老師的關注等等。保育工作方面：本人可以或許熱愛幼兒、關心、耐心、細致、熱情地對待每個幼兒。對于我個人，要學習的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。篇二：幼兒園保育員心得時光匆匆，算起來我在幼兒園工作已經(jīng)有大半年時間了，在這段時間里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進步。在這個學期，我擔任的是小二班的保育員。于是在今天中午吃飯的時候我便特別注意了他，他把肉類吃完以后，趁我給小朋友添飯的時候把自己盤子里的海米油菜倒在了旁邊楊豆豆小朋友的盤子里，接著我走到了他的旁邊問他：“彪彪(芮熙麟的乳名)你的青菜呢？”“我吃完了”彪彪說。孩子們都會很開心地把所有的飯菜都吃完。因此，我們作為一名幼兒教師或保育員一但發(fā)現(xiàn)工作不順利時，不妨與同事溝通一下、如果進行某一活動前做好溝通，也許誤會就不會那么容易產生了。二、生****郎矯媯骸　∽齙嚼叢翱巴阜紓愫檬夷諭馕郎ｖせ肪掣刪徽?。鼾p貿考涓饗鈐け腹ぷ鰲１３治郎孛娓刪?、无污捂|⑽藁?、墙g握?、画框无尘土；顚\詞業(yè)孛娼嗑桓稍鎩⑽藁?、水池及仟勚X尬畚錚焯燁誆?，消毒盆每次用完清系A⑴枘諼藿菸錚活孿詞業(yè)孛婕岢置?—3周一次大的清刷，為保證幼兒的身心健康，減少污染沒采用任何酸性物刷地，而是采用凈水洗擦地面；天天放工后清洗毛巾，為毛巾消毒，保證毛巾潔黑有淡淡的消毒液味；天天清洗水杯、消毒水杯，保證水杯體外豁亮無污物、水杯內無事物殘留；不把當天的活留到第二天再做；廁所保持無異味、地面干燥潔凈、干凈用具掛放整潔、不堆放垃圾；廁所堅持每次上完后沖洗墩地，發(fā)現(xiàn)有異味及時用淡潔廁靈浸泡一會墩干，做到天天消毒不少于三次，經(jīng)常用壇噴鼻往味，做到勤沖勤刷；墩地用的墩布嚴禁分開使用，做到經(jīng)常消毒；活動室地面潔凈干燥，物品擺放整潔，教具、玩具潔凈無塵土，室內空氣清新無異味；幼兒被褥疊放整潔，經(jīng)常涼曬；認真做好班中每個角落的衛(wèi)生，把天天的都當作衛(wèi)生大檢查來對待；嚴格實行一日衛(wèi)生消毒，堅持天天三餐的衛(wèi)生消毒。我每天認真的做好消毒