【正文】 (四)扎實做好家長工作幼兒園的教育離不開家長的支持，幼兒的進步更離不開家長的配合教育，只有家園合作，才能夠共同促進孩子的發(fā)展。合理利用社區(qū)資源，利用大自然賜予的有利條件，引導幼兒“生活、學習、做人”。(二) 班級的創(chuàng)設教育環(huán)境與主題相結合充分利用環(huán)境，讓環(huán)境說話，讓幼兒與環(huán)境互動，根據主題布置班級環(huán)境、主題墻，使主題環(huán)境滲透教育的內容，自然角，環(huán)境布置充分調動幼兒的積極性，讓孩子參與其中，做參與者，支持者，收獲者，在自己的探索實踐，成敗之中積累自身的經驗，讓孩子愉快成長。愛護玩具，輕拿輕放，會整理收拾，做到物歸原處。學習做誠實的孩子，不隨便拿或翻別人的東西，知道不是自己的東西不能帶回家。幼兒園中班上學期班級工作計劃例文一、班級情況分析：微風拂面，帶來了一絲清涼，炎熱的夏天已經過去，又一個學期即將開始了。措施：根據不同的環(huán)境播放不同風格的樂曲，引導幼兒感受不同風格的音樂帶來的美。開展與愛護圖書有關的活動，鼓勵幼兒養(yǎng)成正確閱讀的習慣。能遵守幼兒兒園、班級的規(guī)則，知道和遵守一些簡單的社會規(guī)則。2. 在平常的教學中穿插一些健康方面的知識，教給幼兒一些增進健康的方法，使幼兒初步形成健康、安全的生活所需要的行為習慣和態(tài)度。(4)能用簡單的禮貌用語與老師、同伴打招呼，部分幼兒能主動與客人打招呼。薄弱環(huán)節(jié)分析：(1)部分幼兒在學習活動過程中，思維不夠集中，對于老師的提問，有的表現為一種“與我無關”的感覺，有的則是還停留在上一個問題上，有的就是答非所問。3. 開展家園活動，雙方面的促進幼兒體能和行為習慣的發(fā)展。知道明顯的對與錯，樂意學習好榜樣，知錯能改?？茖W領域任務：樂于發(fā)現周圍環(huán)境中有趣的事物和現象，并與他人共同分享發(fā)現的快樂。為幼兒提供表演的條件和機會，如：創(chuàng)設表演區(qū)和“小表演家”活動，初步引導幼兒大膽表現自我。經過一學年的幼兒園生活，我們班的幼兒有了一定的進步：他們適應了幼兒園的生活，愛老師，愛同伴。做了錯事能承認，并能接受同伴或老師的批評和建議。能較清楚地表達自己的請求和愿望，能在集體面前大膽發(fā)言。主題開展的時候，豐富區(qū)域游戲的材料，使材料體現主題。進行有效的教育教學活動在教育教學活動中要關注幼兒真正的興趣和需要，老師給予恰當有效的引導，積極引導幼兒運用多種感官全方位主動參與活動，促進幼兒智能的有效的發(fā)展，提供有價值的操作材料，促進幼兒主動建構知識。通過小班一學年的工作，我們班的家長大部分都能積極配合老師做好各項工作。并有層次有遞進結合主題創(chuàng)設游戲活動，并在活動中做到觀察了解在前、介入游戲在后，通過觀察理解幼兒活動的意圖，做出正確的評價。教育教學活動的多樣性教師運用多種教育手段，多讓幼兒接觸社會接觸自然，避免空洞的說教，教師做有心人，多觀察幼兒，從幼兒感興趣的事物入手，生成幼兒喜歡的，有價值的活動。兩位老師和阿姨對孩子的教育要保持一致性，積極主動、互相配合。(四)游戲初步學習謙讓，知道幼兒園的玩具是大家的，不爭搶和獨占玩具，學著輪流玩。不玩、不觸摸危險品，在日常生活中，能根據老師的提醒注意安全，學習初步的自我保護方法。，反饋幼兒近期表現，及時了解家長的建議，使班級工作更明確，家園溝通更有實效。學會一些基本動作和模仿動作、學習使用一些簡單的節(jié)奏樂器，學習進行簡單的歌詞仿編，區(qū)別掌握二拍子和三拍子的節(jié)奏。開展“說兒歌”、“傳話”活動，提供幼兒表現，交流的機會，逐漸鼓勵幼兒大膽表達的能力。學習使用問好、道別、謙讓、道謝等文明禮貌用語。(二)培養(yǎng)幼兒良好的身體素質，重視常規(guī)指導和體育鍛煉：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自我服務的自覺性，建立為他人服務意識。