【正文】 保健室對保育員進(jìn)行夏季保育培訓(xùn)。衛(wèi)生保健抽查月。做好幼兒園的衛(wèi)生保健宣傳工作。每半月一次安全檢查，并做好記錄。著重組織保育員學(xué)習(xí)《保教人員職業(yè)道德規(guī)范》及幼教雜志上有關(guān)保育方面的經(jīng)驗(yàn)介紹，結(jié)合日常工作找出差距和不足，進(jìn)一步樹立正確的教育觀、兒童觀，提高保育員的工作能力。每次研討踴躍，發(fā)言積極，多次被評為區(qū)優(yōu)秀教研組。我們認(rèn)為教師成長檔案不應(yīng)該停留在簡單的資料疊加，而是應(yīng)該通過檔案去促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展，從而使檔案真正為教師所用。我們堅(jiān)持“以自我探求為主、專家輔導(dǎo)為輔”的科研指導(dǎo)形式。寫，學(xué)心得、寫認(rèn)識。二級：教研組(長)校本教研工作制度。三級：年級組(長)、學(xué)科組(長)校本教研工作制度。這樣形成對教育理念的“收支的平衡”，使每位教師的能力和理論素質(zhì)呈螺旋式的上升態(tài)勢，不斷提高教育教學(xué)水平。通過指導(dǎo)者與教師之間、教師同伴之間的“聊”，提煉出有價值的課題。四、深入開展校本教研活動，以研促教。曾兩次向區(qū)里展示校本教研活動，受到同行的好評，在江東區(qū)校本教研探索上起了很好的示范和引領(lǐng)作用!教師的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力提高快，近兩年有6人次在市、區(qū)教學(xué)基本功比賽、多媒體課件教學(xué)活動評比等活動中獲一、二等獎。扎實(shí)抓好日常規(guī)范操作，請保健老師為保育員作日常規(guī)范操作的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)托幼機(jī)構(gòu)常用物品消毒常規(guī)，并進(jìn)行實(shí)際操練。巡視園內(nèi)的大環(huán)境、小環(huán)境，發(fā)現(xiàn)問題，及時匯報(bào)、處理，消除不安全隱患，使幼兒園的環(huán)境更美化、更安全。做好衛(wèi)生保健工作資料的的積累與歸檔工作。保健室對青年教師培訓(xùn)“春季傳染病預(yù)防”。六至七月份：夏季保育大抽查活動。食堂人員“職業(yè)道德”培訓(xùn)。召開“春季伙委會議”。每周進(jìn)行衛(wèi)生檢查，并進(jìn)行公布。嚴(yán)守崗位，按時關(guān)鎖大門，繼續(xù)做好來訪者的登記和詢問工作。(二)后勤隊(duì)伍建設(shè)：繼續(xù)開展自培活動，隔周組織保育員學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。五、幾年來的成績幾年來，我園積極承擔(dān)區(qū)公開課任務(wù)，全園教師齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，認(rèn)真準(zhǔn)備，向區(qū)里開的課質(zhì)量高，受到同行的好評，我們還認(rèn)真參加區(qū)里組織的各項(xiàng)教研活動、各項(xiàng)競賽。并通過研討、交流進(jìn)一步思考了教師成長檔案的實(shí)踐性和應(yīng)用性。科研要走可持續(xù)性發(fā)展的路，必須讓每個教師提高獨(dú)立的、主體的科研能力。做，重操作、重實(shí)踐。合并后，我們在吸收兩個幼兒園優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，以教師為本，重新制定了校本教研四級制度(一級：園長、副園長、園教研室、教科室校本教研工作制度。四級：教師校本教研工作制度。校本教研活動創(chuàng)新化：(1)理論學(xué)習(xí)方式創(chuàng)新化：為調(diào)動教師參與教研活動的積極性和主動性，我們打破以往教研組長“一言堂“的做法，注重采取多種激勵的學(xué)習(xí)方式，讓每位教師參與到教研活動之中。通過指導(dǎo)者與教師之間、教師同伴之間的“問”，提升了自我的研究水平。充分調(diào)動教師積極性，使教師主動參“研”。新增市、區(qū)教壇新秀三名，現(xiàn)在幼兒園已經(jīng)形成優(yōu)質(zhì)師資梯隊(duì)，有市教壇中堅(jiān)1名、市教壇新秀4名、區(qū)教壇新秀6名。學(xué)習(xí)春季易發(fā)生呼吸道傳染病的預(yù)防知識、常見癥狀、隔離等知識，以學(xué)習(xí)、指導(dǎo)、檢查和抽查相結(jié)合的方式提高日常操作質(zhì)量，并與考核掛鉤。每月組織