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幼兒園下學(xué)期班主任工作總結(jié)范文與幼兒園下學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃(精選多篇)匯編(專業(yè)版)

2024-11-22 23:06上一頁面

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【正文】 繼續(xù)排練六一節(jié)目六、七月份:開展主題“奇妙的水”。將幼兒的手工作品與主題活動相結(jié)合,布置主題活動墻飾。幼兒的操作材料根據(jù)能力強(qiáng)弱安排準(zhǔn)備。教師還要進(jìn)一步加強(qiáng)多種渠道與家長的溝通交流,將家訪、電子郵件、電話、約訪等工作做好記錄。將全語文教育、數(shù)學(xué)教育、雙語教育等我園的特色教育貫穿于一日生活之中。其次利用自由活動時(shí)間,給孩子提供更多語言交往的機(jī)會。對幼兒的正面行為和點(diǎn)滴進(jìn)步,我都應(yīng)積極鼓勵,充分肯定并提出新的目標(biāo)和要求。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律,關(guān)注個別差異,堅(jiān)持保教并重,使幼兒身心健康成長,促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。而我們在平時(shí)的語言教學(xué)中不乏傳授了許多有用的詞匯,可就是很少見孩子們?nèi)ナ褂盟鼈?,孩子們的語言表達(dá)進(jìn)步不快,原因就是在于我們學(xué)得多而鞏固和復(fù)習(xí)得少得緣故。根據(jù)幼兒園的教育計(jì)劃和園務(wù)計(jì)劃的要求,完成具有本班特點(diǎn)的教學(xué)任務(wù)。 開展主題: 編排早操,參加操節(jié)比賽 參加語言說課比賽 配合醫(yī)務(wù)室做好幼兒體檢工作 四月份: 對個別幼兒進(jìn)行家訪,與家長交流育兒經(jīng)驗(yàn)。使幼兒能夠健康茁壯成長。尤其當(dāng)幼兒主動與教師說話時(shí),教師總是認(rèn)認(rèn)真真地聽,熱情地與幼兒對話,并能善于將話題稍作延長,幼兒解除了緊張心理,就越來越敢說,越來越愿意說了。在此基礎(chǔ)上,把關(guān)心熱愛孩子與耐心教育和嚴(yán)格要求結(jié)合起來,從而使我們和幼兒之間形成一種深厚的感情基礎(chǔ),有了這種感情基礎(chǔ),我就可以科學(xué)地管理幼兒, 小班幼兒年齡小,思維能力和自控能力還不完善,所以,對幼兒的管理應(yīng)體現(xiàn)在耐心說服和引導(dǎo)上。幼兒園下學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃短暫的寒假很快結(jié)束了,伴隨著明媚的春光與暖暖的春風(fēng),新的學(xué)期在緊張又有序的氛圍中開始了,本學(xué)期我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入貫徹《綱要》精神,加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,不斷更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教育行為。幼兒園下學(xué)期班主任工作總結(jié)三眨眼間這個學(xué)期又接近了尾聲,孩子們馬上就要升入中班,成為哥哥姐姐了,真是快啊!看著這些可愛的孩子們,不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……(一)保教工作提高幼兒的自理能力??吹竭@種場面真的很高興,不過也有些小朋友愛欺負(fù)別的小朋友,例如:李文濤、龐浩宇等小朋友總是會欺負(fù)別的小朋友,一會就有小朋友來告狀說他們又在打人了,于是經(jīng)過一段一段時(shí)間的留意、觀察,及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們不好的行為讓他們改正,對于他們偶爾出現(xiàn)好的行為我們也都給予表揚(yáng)、鼓勵。作為班主任,我覺得我們不能依賴教材,而要抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情,用整合的觀念對教材、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng)造,不斷拓展教育活動的資源。四、合作與配合這 學(xué)期,我覺得班級老師之間的合作非常的默契和愉快?!睖匾圾Q小朋友還纏著媽媽也要在家給他做個評比欄,為他在家的表現(xiàn)做個肯定?;仡欉@五個月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,雖然遍布艱辛,卻也是有滋有味。創(chuàng)設(shè)評比欄,留意每一個孩子的進(jìn)步,通過獎勵紅星的環(huán)節(jié),激勵幼兒積極關(guān)注 自己的每一個進(jìn)步。家長的回復(fù)率達(dá) 99%,了解了家長的想法和心聲后,我們對自己的工作更加有信心,揚(yáng)長避短,不斷的改善班級工作。經(jīng)過一學(xué)期的努力,幼兒的動手能力有了明顯的進(jìn)步。為了讓幼兒有的游戲活動材料,這學(xué)期,我們用很多廢舊物品制作半成品,如制作了“跨欄”、“沙包投準(zhǔn)”、“扣紐扣”“毽子”等活動材料供幼兒活動使用,發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力,使他們在游戲中學(xué)習(xí)、在娛樂中學(xué)習(xí)。六、存在不足,努力改進(jìn)與提高本學(xué)期盡管做了不少工作,但仍然存在著許多不盡人意的地方,主要表現(xiàn)在班級紀(jì)律有待進(jìn)一步加強(qiáng),教學(xué)與管理有待進(jìn)一步深化。再次,抓個別教育,針對班上有攻擊性行為的突出個體,進(jìn)行全面教育。 (一)、堅(jiān)持不懈,培養(yǎng)良好的常規(guī)習(xí)慣 常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序,從而影響孩子的發(fā)展。如我們運(yùn)用各種朗朗上口的兒歌來引導(dǎo)幼兒習(xí)得日常規(guī)則,如:“洗手歌”“小貓走路”“小小毛巾”等兒歌伴隨著孩子們逐步熟悉快樂的幼兒園生活,在學(xué)習(xí)規(guī)則的同時(shí),孩子們也學(xué)會了兒歌。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)個人衛(wèi)生:不能把臟東西放入嘴里,以防止病由口入。開展家園共育活動,尋找合適機(jī)會請家長走進(jìn)課堂,通過各種途徑達(dá)到家園教育同步。本學(xué)期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上,認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī),加強(qiáng)紀(jì)律教育,努力做好班級保教工作。(二)重視幼兒語言能力的培養(yǎng)把教新詞和幼兒游戲及“一日生活”聯(lián)系起來,讓幼兒進(jìn)一步掌握和理解新詞。在幼兒一日活動的各個環(huán)節(jié)中,常規(guī)是基礎(chǔ)、前提,更不用講在結(jié)構(gòu)游戲中的作用了,所以,本學(xué)期的結(jié)構(gòu)游戲首先是在游戲常規(guī)培養(yǎng)中開始。所以本學(xué)期幼兒的常規(guī)培養(yǎng)仍然是個重點(diǎn)。還使幼兒欣賞到語言的韻律美,提升了語感在“一日生活”的各個環(huán)節(jié)中,注意引導(dǎo)幼兒進(jìn)行語言交往小班幼兒年齡小,要對他們進(jìn)行語言教育只有“讓教育存在于不教育中”,也就是讓他們在一日生活中自然而然的習(xí)得。通過多種形式的學(xué)習(xí)、內(nèi)化,教師系統(tǒng)地鞏固對園本課程的架構(gòu)、理念、理論基礎(chǔ),使大家對已有的園本課程深化落實(shí),并通過實(shí)踐不斷完善本園的園本課程。還有許多家長提出許多建設(shè)性的建議,我們都將于本學(xué)期實(shí)施。創(chuàng)造和諧,寬松的教育環(huán)境,充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源,促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展。(六)培養(yǎng)幼兒快樂閱讀和快樂歌唱的興趣,發(fā)展班級特色。對幼兒進(jìn)行安全教育向幼兒宣傳奧運(yùn)小知識,認(rèn)識五福娃。期末安全教育工作。選擇主題教學(xué)內(nèi)容。注重平時(shí)的觀察,讓幼兒在走,跑,跳,平衡等方面有所發(fā)展和提高。六、其他大型活動編排早操春游“三八”年級組“我愛媽媽”親子活動四月“國際象棋月”競賽活動慶“五一”家庭親子環(huán)保制作比賽“六一”十周年園慶系列活動第五篇:幼兒園小班下學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃幼兒園小班下學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,大部分孩子已初步樹立自我動手的意識,同時(shí)社會交往能力、學(xué)習(xí)生活常規(guī)已初步建立。雙語教育:加強(qiáng)日常英語活動的開展,提高帶班教師英語水平和配班能力。首先,對本班的幼兒的結(jié)構(gòu)活動進(jìn)行細(xì)致的分析,做到心中有數(shù),使活動的開展有的放矢,制訂一學(xué)期的結(jié)構(gòu)游戲總目標(biāo),并認(rèn)真做好每一次活動的記錄,做到月頭有分目標(biāo),月終有小結(jié),活動前有目標(biāo),活動后有反饋,從而確保活動的有序開展,每次活動后的反饋,記錄小朋友的活動情況。也可嘗試讓幼兒參與班級常規(guī)的制定,采用他們的合理化建議,這樣更有利于常規(guī)要求的落實(shí)。語言表達(dá)能力、與人交往能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的進(jìn)步。我記得老威特曾經(jīng)說過“要想讓孩子有清楚的頭腦,首先必須有明確的詞匯”,為此,我不想讓幼兒只停留在孩子式的表現(xiàn)方法上,而是教他們逐步了解和使用復(fù)雜的措辭,并且力求措辭生動準(zhǔn)確,各種形式的文學(xué)作品可以做到這一點(diǎn)。在活動中注重幼兒各方面的發(fā)展,多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會,留心每個幼兒身上的閃光點(diǎn),對他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng),增強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感。 師幼互動,共同布置主題墻,體現(xiàn)童趣和主題特征。重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作,如晨間安全檢查、午睡間和戶外游戲的巡視,保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。 (三)探索從結(jié)構(gòu)游戲入手,發(fā)展幼兒的非智力因素。因此,我告訴自己一定要成為幼兒學(xué)習(xí)的楷模,為幼兒做好示范作用。通過一學(xué)期的家園配合,大部分幼兒已養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。值得一提的是,針對班級個別幼兒嚴(yán)重挑食的現(xiàn)象,我們兩位老師堅(jiān)持鼓勵、引導(dǎo)和家園配合的原則,逐步幫助其克服不良飲食習(xí)慣。安全、衛(wèi)生工作是班級工作的重中之重,只有在確保幼兒安全、健康成長的條件下,我們才可以順利地開展教學(xué)活動,作為班主任我始終保持高度的安全責(zé)任意識,認(rèn)真細(xì)致地開展各項(xiàng)安全工作。在活動中,特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,生生交流,充分體現(xiàn)幼兒的主體性,更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、總結(jié)、歸類,從而將個人的知識轉(zhuǎn)化為大家的知識。大家相互配合,不分彼此,營造一個團(tuán)結(jié)、向上的氣氛,為孩子做了一個表率。并通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)的形式,將一些學(xué)習(xí) 內(nèi)容呈列、展示,更好地與幼兒互動。作為幼教工作者,最首要的責(zé) 任是先保障好孩子的安全、照顧好孩子的健康,繼而才是保教結(jié)合的去開展幼兒在園的一日生活。在實(shí)際 教學(xué)工作中,我們配合主題開展的需要,靈活地對區(qū)域活動進(jìn)行調(diào)整和設(shè)置。首先,我們每周認(rèn)真填寫聯(lián)系手冊,將孩子在園情況及時(shí)反饋給家長,并建立自己的班級網(wǎng)頁,鼓勵家長積極到網(wǎng)上發(fā)言,將一些困惑和疑問大膽向我們老師提出??粗@些可愛的孩子們,不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴…
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