學(xué)習(xí)課程游戲化在幼兒園集體活動(dòng)中的組織與實(shí)施心得體會(huì)與學(xué)習(xí)幼兒園準(zhǔn)備期體會(huì)-范文匯編(專(zhuān)業(yè)版)
【正文】 教師說(shuō)吃個(gè)漢堡包，學(xué)生就馬上在圓形上走一圈；教師說(shuō)吃?xún)蓚€(gè)三明治，學(xué)生就在三角形上走兩圈，教師說(shuō)吃?xún)蓧K巧克力，學(xué)生就在正方形上走兩圈。放慢教育進(jìn)度，精簡(jiǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，改進(jìn)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，遵循小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展的規(guī)律，充分考慮學(xué)生的實(shí)際需求和體育與健身學(xué)科的教育特點(diǎn)，通過(guò)營(yíng)造快樂(lè)，健康的學(xué)習(xí)氛圍，引發(fā)新生對(duì)體育與健身課程的基本興趣，為學(xué)生打下樂(lè)學(xué)，能學(xué)，好學(xué)的基礎(chǔ)。隨著幼兒游戲的深入開(kāi)展，需要有意識(shí)地提供更多的游戲材料，引導(dǎo)幼兒通過(guò)與新材料的互動(dòng)，不斷深入開(kāi)展游戲，探究新發(fā)現(xiàn)、新玩法。下面我把平時(shí)組織的一個(gè)中班的游戲活動(dòng)和大家分享一下，也總結(jié)一下哪些地方需要改進(jìn)。一. 著力創(chuàng)設(shè)情景、培養(yǎng)學(xué)生。通過(guò)教師語(yǔ)言的創(chuàng)設(shè)情景，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。形象生動(dòng)在進(jìn)行各種圖形走的時(shí)候，教師結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，把圓形看成是個(gè)漢堡包，三角形看成是個(gè)三明治，正方形塊看成是塊巧克力。因?yàn)橹R(shí)是死的，很容易被孩子遺忘，準(zhǔn)備期教育的內(nèi)容更重要的是能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。因此，我們?yōu)榱颂岣哂螒蛑袔熡谆?dòng)的質(zhì)量，首先得考慮游戲的材料，幼兒的游戲離不開(kāi)材料，材料是引導(dǎo)幼兒展開(kāi)多種多樣探索活動(dòng)的支架，要做到有效的師幼互動(dòng)，我們應(yīng)該放手讓幼兒主動(dòng)參與準(zhǔn)備；同時(shí)，根據(jù)游戲發(fā)展的需要，得及時(shí)補(bǔ)充和更新游戲材料。中班“娃娃家”
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