九年級初三第二學期班主任工作總結(jié)(專業(yè)版)
【正文】 通過競爭,提高學習積極性,增強完成任務的緊迫感,有效提升學習效率,從而改掉學生拖拉懶散的作風。三是二合一的雙差生,人數(shù)不多,但負面影響很大。②就事論事,事后清零。自開學至今,流失的學生極少,不少學生的成績都有了較大幅度的提高,同學們對前途有信心,學習有干勁。因此在開學之初,我就著力抓好學生的思想工作,和他們一起算時間,算任務,及時穩(wěn)定了全班學生的心理,使每個同學都明白自己的奮斗目標,在心中有了一個大略的計劃。二是苛刻型,遇事從嚴從重,上綱上線,不顧忌學生的感受,一棒子打死。同時多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。只有化被動學習為自主學習,學生才能積極拓展提升自己,取得長足的進步。在學法指導上我既有整體上的指導,又注意個別指導,同時也創(chuàng)造條件進行學習方法交流,讓成功學生談經(jīng)驗體會,讓學生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗,改進完善自己的學習方法防止偏科,全面發(fā)展。我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個方面做起:爭取家長配合,發(fā)揮家庭教育作用。五、尊重理解,讓每一個學生參與班級管理九年級學生的自我意識已經(jīng)很強,對事情有自己的判斷和理解,有強烈的表達自己觀點的欲望,所以在班級管理中,必須充分發(fā)揚民主,尊重理解每一個學生的愿望。面對中考,他們或成竹在胸,或怨天尤人,或自暴自棄,或隨波逐流,因此最重要的是要點燃他們心中的希望,相信自己,我能行。在這一學期中,我按照學校工作計劃,堅持以思想道德教育為核心,以教學為中心,開展班
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