英語學(xué)習(xí)實驗教研計劃與英語學(xué)困生輔導(dǎo)工作計劃樣例匯編(專業(yè)版)
【正文】 （4）激發(fā)好奇心把教材復(fù)雜抽象的內(nèi)容具體化或轉(zhuǎn)化為疑問，這是引發(fā)興趣的重要來源。給積極的思維以強動力。英語學(xué)困生輔導(dǎo)工作計劃樣例英語學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，指的就是智力正常或接近正常，且處于正常的教學(xué)環(huán)境，在同等教育中，英語學(xué)習(xí)水平較低，達不到國家規(guī)定的相應(yīng)英語教學(xué)大綱要求的學(xué)生。另一種方式是：進行教學(xué)問題的匯總，拿到問題后分頭進行學(xué)習(xí)、研究和思考，然后召開研討會，共同討論，尋求解決之道。五、具體教研活動安排。聽課時缺乏主動思考，往往只是注意結(jié)論，不深究其形成過程，遇到困難消極等待。英語教學(xué)中要注意引導(dǎo)英語學(xué)困生突破習(xí)慣性定勢思維的約束，突破老框框，激發(fā)他們開拓解題思路，培養(yǎng)思維的流暢性和創(chuàng)造性。（2）以成就感保持自信心在進行教學(xué)和課后輔導(dǎo)時，要有意識地出一些比較簡單的題目，以培養(yǎng)他們的信心，讓他們能夠品嘗到成功的喜悅，讓他們感到，只要努力學(xué)習(xí)、方法得當、持之以恒，自己完全可以學(xué)有所得、取得好的成績。講解知識時盡量分散難點，對他們盡量提問簡單的問題，讓他們上黑板板演時也適應(yīng)從他們的實際能力。針對這么多的原因分析，我們應(yīng)該如何去解決呢？我們應(yīng)在平時上課中，有意強化英語學(xué)困生對英語的敏銳感，多引導(dǎo)他們對英語現(xiàn)象的觀察和思考。互相取長補短。英語學(xué)習(xí)實驗教研計劃與英語學(xué)困生輔導(dǎo)工作計劃樣例匯編第 7 頁 共 7 頁英語學(xué)習(xí)實驗教研計劃一、 計劃的制定本計劃的制定堅持了博采眾長，共同討論制定的原則，開學(xué)之初，學(xué)校課題組召開了
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