小學(xué)語文一年級下冊教學(xué)總結(jié)(專業(yè)版)
【正文】 同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補(bǔ)空白。在教學(xué)過程中，我們常常利用兒童已經(jīng)學(xué)過的筆畫、部首、熟字，采取加加、減減、換換、編字謎的方法來引導(dǎo)學(xué)生隨機(jī)識字。三、在閱讀教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生多階段反復(fù)識字本冊共編排34篇課文，每課安排識字量還挺大的。五、教會學(xué)生在閱讀中鞏固識字兒童識字，認(rèn)得快，忘得也快。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同樣，學(xué)生認(rèn)識新字的過程，也往往是建立在已有的知識上。針對識字量過大的問題，教師的指導(dǎo)非常重要。因此，不斷復(fù)現(xiàn)是鞏固識字的重要方法，而把識的字放到語言環(huán)境中鞏固，效果比較好。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引
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