【正文】 重視課堂教學質量，逐步提高學生英語交際能力。初中畢業(yè)考試是以整個學校為單位的較量。本學期時間短，任務重，要在一百天的時間里把整個初中的知識進行梳理，歸納總結，同時要做足夠的練習，使學生們對知識能夠學以致用，教學任務很繁重，因此要做好充分的思想準備，對于學生來說是一個百日沖刺，對于老師來說也是一個百日沖刺。⑤ 課后任務布置。備課組活動中始終堅持以研究教材、研究教法學法為主，堅持做到 ① 做好教材分析。在此基礎上突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，發(fā)展心智和拓展視野。能經(jīng)過準備就一般話題作短暫表達。經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。九年級英語教師個人教學工作總結與九年級英語教師教學工作計劃匯編第 13 頁 共 13 頁九年級英語教師個人教學工作總結一、備好課，備好學生，上好課。為使教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。因此，絕對不能忽視。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。閱讀理解方面是個重點，要求能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度。讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為英語使用者而不僅僅是學習者。 ② 備教法學法。3改進教研方式，提高教研質量(1)以教師的不同需求出發(fā)，采用“參與式”“研討式”等多種學習形式，扎實有效地提高理論學習的效果，增強理論學習的針對性。為了能讓學生們在中招考試中考出好成績，作為教師，我有義務和責任。作為一名老教師，要加強對同頭科老師的交流，互通信息，相互切磋，多探討多商議，復習同步，訓練同時，使整個學校的英語水平同步提高。有意識培養(yǎng)學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。五、教學措施依據(jù)學生基本情況，逐步激勵學生對英語產(chǎn)生學習興趣。對于一些不會寫作的同學要單獨訓練。三、復習計劃如下：提前做好充分的思想準備。④學生良好學習習慣的培養(yǎng)。我們的備課策略是“吃透兩頭、先學后教，精講精練、培養(yǎng)習慣、指導方法”，c. 課前能在個人認真?zhèn)湔n的基礎上，加強集體研究。要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。說即口語表達方面：能使用恰當?shù)恼Z調和節(jié)奏表達課文大意。而期考結果證明，適當輔導后進生對班的整體發(fā)展有很大幫助。因為只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。為此，我制定了具體的計劃和目標。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。能通過分析句子結構理解難句和長句。讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂。 ③ 備主要例句、情景設計、課后作業(yè)和命題等。(2)抓好初一、初二，初三