【正文】 教研組各教師認真學(xué)習(xí)常態(tài)課堂的基本要求，并每人按計劃上一次公開課，要求集體備課，及時評課，找出不足，共同學(xué)習(xí)，共同促進，以學(xué)生的主體作用為重點，以合作學(xué)習(xí)的時效性為重點，從而來實現(xiàn)高效課堂。因此，本學(xué)期初一年級成立全國中學(xué)生英語能力競賽輔導(dǎo)小組，由周艷群老師負責(zé)輔導(dǎo)。
　　
　　本學(xué)期，我們要進一步嘗試非英語教師用全英語進行教學(xué)，由各學(xué)科組推薦1至2名英語基礎(chǔ)好的老師的教師參加，教學(xué)處統(tǒng)一安排，英語學(xué)科組教師積極協(xié)助。為此，我們必須進一步深入開展“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學(xué)模式研究。
　　根據(jù)英語學(xué)科組教師隊伍年輕化的特點，上學(xué)期，我們在加強學(xué)科組建設(shè)和師資隊伍建設(shè)方面，做了一些工作，并取得了顯著的效果。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。
　　堅持馬列主義，毛澤東思想。高舉xx理論偉大旗幟，認真學(xué)習(xí)xx教育理論，貫徹“三個代表”重要指導(dǎo)思想，積極響應(yīng)和貫徹素質(zhì)教育鉆研素質(zhì)教育的實質(zhì)。
　　，2個常用句子或習(xí)語。本學(xué)期，我們將進一步強化學(xué)科組的建設(shè)工作，并配合學(xué)校和部門的首批學(xué)科帶頭人的評選活動，組織全體教師苦練教學(xué)基本功，做好出名師工作。首先，通過第3—5周理論學(xué)習(xí)和“負擔(dān)輕，質(zhì)量高”示范教師的經(jīng)驗介紹，使新老師初步掌握“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學(xué)模式，并推出高質(zhì)量的示范課。首先，報名用全英語進行教學(xué)的教師上報授課內(nèi)容，確定授課班級。輔導(dǎo)時間安排在綜合能力課的競賽類課和每周星期二、四的第七節(jié)課。
　　加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進程，從而推動學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合。
　　打造“常態(tài)課堂、高效課堂”。
　　為了確保我部學(xué)生在全國中學(xué)生英語能力競賽中的優(yōu)勢，我們必須早作準備。初一年級組由李冬華老師負責(zé)，大初二年級組由薛玲玲老師負責(zé)，小初二年級組由李學(xué)增老師負責(zé)，初三年級A組由劉克友老師負責(zé)，初三年級B組由卯萬嶺老師負責(zé)，德育處由陳火球老師負責(zé)，教學(xué)處由霍劍華老師負責(zé)，各年級組辦公室的英語教師要在負責(zé)人的安排下認真做好非英語教師的英語培訓(xùn)工作。
　　，提高教師的業(yè)務(wù)水平
　　初中英語教學(xué)研究的重點是改革課堂教學(xué)。
初中英語教師個人工作計劃篇二　　，做好出名師工作。
　　。為把新學(xué)期的教育教學(xué)工作做好，特此作如下教學(xué)計劃：
　　一. 指導(dǎo)思想。“減負”的內(nèi)在，并以此指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，遵循教育教學(xué)規(guī)律，緊扣大綱，把我教學(xué)層次，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。
　　，提高教學(xué)質(zhì)量
　　過去的幾年里，英語組根據(jù)學(xué)科教學(xué)特點，制定了一系列的常規(guī)制度，