【正文】
　　注重學生的互動合作,互動活動蘊涵著人文關懷,在學生的互動活動中提高教學的實效性。第三單元在合作中發(fā)展,有“合作競爭求發(fā)展”和“合奏好生活的樂章”組成,這一單元是前兩個單元的擴展。加強學生學習方法、答題習慣的培養(yǎng)，加強對學習薄弱學生的關注。
　　通過與學生近兩年多的相處，我對于他們的個性特征及學習狀況有了較為詳細的了解。雖然中考時開卷考，但為了加強學生的重視，我還是要求學生把一些重點知識點背熟，這就要求過關這一環(huán)節(jié)要把嚴： (1)每一環(huán)節(jié)有小檢測 (2)每節(jié)課有當堂檢測 (3)每天第四節(jié)課后及晚修
　　4 按我們學校過關特色程序過關
　　積極進行教學改革及反思，多聽課、評課，提高自身業(yè)務水平和教學質(zhì)量。這班子學生大部分都屬于開朗活潑型，但不少學生理解能力有待加強，上課時都有表達的勇氣，但是仍然不能準確的運用政治觀點回答政治問題，特別是做題時主觀題的回答總是回答不到重點。作為一個負責的老師，不只是把好學生教得更好，而是更應把潛能生給教好。
　　在教學過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，做到主觀與客觀的統(tǒng)一，形成符合時代精神的人生觀、價值觀。本屆學生絕大多數(shù)學習目的明確，主動性強，上課精力集中，作業(yè)能認真完成。
　?、僭谄綍r練習中，注重審題方法、答題方法的訓練與指導，強化學生的規(guī)范表述，幫助學生形成以政治術語回答問題的習慣。第四單元我們依法享有人身權,財產(chǎn)權,消費者權,有“法律保護我們的權利”、“伴我們一生的權利”、“依法享有財產(chǎn)權,消費者權”四課組成。突出探究式學習,主題探究是每一個單元的靈魂,如何組織主題探究。在親身體驗中發(fā)展。第二單元學會交往天地寬,有“在交往中完善自我”和“掌握交往藝術,提高交往能力”兩課組成,這一單元是要讓學生學會與同學和老師的交往,是上一單元的深化。
　　重視學生學習方法的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生學會學習、自主學習、善于學習的能力。了解自己的合法權益和應該承擔的義務，正確行使權利、自覺履行義務，是學習交往的繼續(xù)，是進一步提高道德水平的需要，更是增強法律意識的需要，有利于進一步增強學生的公民意識。
　　切實抓好過關。
　　二、學情分析：
　　本學期我擔繼續(xù)擔任八年級171班的思想品德教學工作。為此，我大致列出基本目標是：使全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣。
　　激發(fā)學生學習思想品德的興趣，培養(yǎng)學生的學習情趣，讓學生懂得興趣是學習最好的老師，樹立終生學習的觀念。但是，也有個別學生學習不自覺、主動，上課精力不集中，不注意聽講，作業(yè)也不能按時認真完成，因此需要教師投入更多的關注。在平時的練習與測試中要求和提醒學生注意作答時語言的組織及層次的梳理。
　　三、教學重點:
　　通過教學使學生學會交往,提高學生的交往能力。
　　加強學生的道德實踐,討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題,根據(jù)學生實際和教學條件。激發(fā)和提升學生的體驗,用活動激發(fā)和提升學生的體驗。
　　二、教學內(nèi)容分析:
　　共有四個單元:第一單元讓愛