【正文】 貴州 省全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)人員手冊(cè) 15 自我評(píng)價(jià)表： 學(xué)習(xí) 時(shí)間 掌握程度 強(qiáng) 化 備 注 好 一般 是 否 全科醫(yī)學(xué)理論 預(yù)防醫(yī)學(xué)與康復(fù) 心理衛(wèi)生與人際溝通 醫(yī)療衛(wèi)生信息管理 注： “學(xué)習(xí)時(shí)間”是指您在各節(jié)理論學(xué)習(xí)所用的時(shí)間（小時(shí)）； “掌握程度”是指您學(xué)習(xí)后自考后是否達(dá)到您認(rèn)為掌握度； “強(qiáng)化”是指經(jīng)過(guò)自我評(píng)價(jià)后對(duì)有關(guān)理論知識(shí)要點(diǎn)是否要再培訓(xùn)； 指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)： 簽名： 貴州 省全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)人員手冊(cè) 16 第四部分 臨床技能訓(xùn)練 記 錄 單 貴州 省全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)人員手冊(cè) 17 歡迎您進(jìn)入臨床技能訓(xùn)練階段。 七、如您還有需要了解的內(nèi)容，請(qǐng)與培訓(xùn)基地管理人員，或與省衛(wèi)生廳科技教育處聯(lián)系。 貴州 省全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)人員手冊(cè) 4 一般情況登記表 姓名 性別 民族 照片 最高學(xué)歷 身份證號(hào) 工作單位 家庭地址 郵編 聯(lián)系方式 單位電 話(huà) 手 機(jī) 家庭電話(huà) 電子郵箱 執(zhí)業(yè)資格 工作崗位 培訓(xùn)經(jīng)歷 本次培訓(xùn) 目 標(biāo) 注：“培訓(xùn)目標(biāo)”是指您認(rèn)為在本次轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)中一定要掌握的技能與理論知識(shí)要點(diǎn) 貴州 省全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)人員手冊(cè) 5 第一部分 培訓(xùn)科目安排 計(jì) 劃 單 貴州 省全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)人員手冊(cè) 6 一、培訓(xùn)科室時(shí)間安排 科室 計(jì)劃時(shí)間 安排時(shí)間 備 注 理論培訓(xùn) 實(shí)踐技能培訓(xùn) 理論培訓(xùn) 實(shí)踐技能培訓(xùn) 內(nèi) 科 心血管 呼吸 內(nèi)分泌 血液 神經(jīng) 消化 風(fēng)濕免疫 泌尿 急診科 外 科 兒 科 婦產(chǎn)科 傳染科 說(shuō)明： “計(jì)劃時(shí)間”是指您根據(jù)自己的計(jì)劃到相關(guān)學(xué)科培訓(xùn)的時(shí)間。本階段是全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)的最重要階段，也最能影響您將來(lái)的實(shí)際工作。 （四）醫(yī)療衛(wèi)生信息管理：城鄉(xiāng)居民健康檔案的建立與管理，循證醫(yī)學(xué)的基本概念。 六、本手冊(cè)將作為您取得全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)合格證的依據(jù)之一，也是您將來(lái)全科醫(yī)學(xué)執(zhí)業(yè)注冊(cè)的原始材料之一。 “安排時(shí)間”是指培訓(xùn)基地安排您到相關(guān)學(xué)科培訓(xùn)的時(shí)間。在本階段，您要仔細(xì)記錄您的每次實(shí)踐技能訓(xùn)練與臨床理論培訓(xùn)的情況。醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的基本原則、病人的基本權(quán)利和義務(wù)；全科醫(yī)療中醫(yī)患關(guān)系的建立與維護(hù)；遵醫(yī)行為的影響因素及其改善的方法；人際關(guān)系與溝通技巧。 五、本手冊(cè)在培訓(xùn)期間請(qǐng)您妥善保管，培訓(xùn)結(jié)束時(shí)請(qǐng)您將此手冊(cè)交至培訓(xùn)基地管理辦，由培訓(xùn)基地管理辦統(tǒng)一上交市州衛(wèi)生局科教科進(jìn)行審核，登記，存檔，省衛(wèi)生廳科技教育處將組織抽查。 如有特殊情況請(qǐng)您在“備注”中說(shuō)明。手冊(cè)將為您提供全程記錄的空間，并為您在本階段的培訓(xùn)留下痕跡。 （三）心理衛(wèi)生與人際溝通：農(nóng)村與社區(qū)人群常見(jiàn)心理、精神衛(wèi)生問(wèn)題的臨床特征及處理原則，熟悉常見(jiàn)心理和精神問(wèn)題篩檢量表的使用。 四、您在培訓(xùn)基地參加的實(shí)踐技能操作項(xiàng)目與理論培訓(xùn)的內(nèi)容要如實(shí)記入本手冊(cè)，實(shí)踐技能操作還 須有帶教老師簽字。 貴州 省全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)人員手冊(cè) 7 二、培訓(xùn)科室輪轉(zhuǎn)日期安排 科室 轉(zhuǎn)訓(xùn)日期 輪訓(xùn)時(shí)間 說(shuō)明 理論培訓(xùn) 實(shí)踐技能培訓(xùn) 理論培訓(xùn) 實(shí)踐技能培訓(xùn) 內(nèi) 科 心血管 呼吸 內(nèi)分泌 血液 神經(jīng) 消化 風(fēng)濕免疫 泌尿 急診科 外 科 兒 科 婦產(chǎn)科 傳染科 說(shuō)明： “輪訓(xùn)日期”是您到基地相關(guān)科室進(jìn)行培訓(xùn)的起止日期。 在記錄時(shí)，請(qǐng)您注意以下幾點(diǎn)： 一、要結(jié)合您平時(shí)的工作需求，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的臨床思維方式，扎實(shí)、準(zhǔn)確的理論基礎(chǔ)，熟練、正確的業(yè)務(wù)技能。常用物理療法、作業(yè)療法、日常生活能力訓(xùn)練的方法。 三、按培訓(xùn)大綱的要求，您在輪訓(xùn)每個(gè)科室時(shí)，都要進(jìn)行入出科考試考核，考試考核的成績(jī)請(qǐng)您所輪科室負(fù)責(zé)人記入此手冊(cè)，并經(jīng)您簽字確認(rèn)。 “輪訓(xùn)時(shí)間”是您到基地每個(gè)輪訓(xùn)科室所接受培訓(xùn)的時(shí)間。 二、在培訓(xùn)基地所接受的培訓(xùn)與帶教老師送教上門(mén)到您工作單位，或用手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等方式對(duì)您的培訓(xùn)都是轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)推薦采取的方式，希望您能獲 得同樣的培訓(xùn)效果。 基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)開(kāi)展康復(fù)的基本原則、服務(wù)模式與內(nèi)容。 二、請(qǐng)及時(shí)、客觀、詳細(xì)填寫(xiě)培訓(xùn)內(nèi)容，嚴(yán)禁弄虛作假，如發(fā)現(xiàn)有弄虛作假，您的作風(fēng)品行考核將視為不合格。 如有特殊情況請(qǐng)說(shuō)明。 三、本階段的培訓(xùn)在實(shí)踐技能培訓(xùn)中，您盡可能按技能培訓(xùn)要求完成，并在培訓(xùn)中糾正過(guò)去不規(guī)范的做法，“習(xí)慣的做法不一定是正確做法”?；鶎有l(wèi)生服務(wù)的內(nèi)容，疾病篩檢的原則與方法，慢性病的全科醫(yī)療管理技能、防治原則與工作內(nèi)容（重點(diǎn)是高血壓、糖尿病、 呼慢性阻塞性肺病 等慢性疾?。滩〉雀呶Ｈ藛T管理的技能，健康保健和臨床預(yù)防的原則，基層衛(wèi)生服務(wù)信息管理的基本內(nèi)容與方法（重點(diǎn)是建立居民健康檔案的規(guī)范）； （二）預(yù)防醫(yī)學(xué)與康復(fù)：流行病學(xué)的基本概念、基本方法；與社區(qū)診斷有關(guān)的資料收集與整理方法；健康促進(jìn)與健康教育的基本概念與方法；病人教育的內(nèi)容與方法；健 康行為干預(yù)的基本技術(shù)；社區(qū)營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo)；突發(fā)公共衛(wèi)生事件的概念、內(nèi)容、識(shí)別與處理原則 。您作為培訓(xùn)對(duì)象，在使用本手冊(cè)時(shí)，請(qǐng)注意以下幾點(diǎn)： 一、請(qǐng)應(yīng)用鋼筆或簽字筆認(rèn)真填寫(xiě)手冊(cè)內(nèi)的內(nèi)容，不得涂改、缺項(xiàng)，不得撕掉缺頁(yè)。 貴州 省全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)人員手冊(cè) 8 貴州 省全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)人員手冊(cè) 9 第二部分 考 試 考 核 成 績(jī) 表 貴州 省全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)人員手冊(cè) 10 入科考試成績(jī)表 科 室 成 績(jī) 考試時(shí)間 基地管理員簽名 培訓(xùn)對(duì)象簽名 內(nèi) 科 年 月 日 急 診 科 年 月 日 外 科 年 月 日 婦 產(chǎn) 科 年 月 日 兒 科 年 月 日 傳 染 科 年 月 日 全科醫(yī)學(xué)及其相關(guān)理論 年 月 日 指導(dǎo)老師說(shuō)明 ： 簽名： 貴州 省全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)人員手冊(cè) 11 出科考試考核成績(jī)表 科 室 理論考試 考試 時(shí)間 實(shí)踐技能 實(shí)踐考核老師簽名 實(shí)踐考核 時(shí) 間 科室主任簽 名 培訓(xùn)對(duì)象 簽 名 內(nèi) 科 月 日 月 日 急診科 月 日 月 日 外 科 月 日 月 日 婦產(chǎn)科 月 日 月 日 兒 科 月 日 月 日 傳染科 月 日 月 日 指導(dǎo)老師說(shuō)明 ： 簽名： 貴州 省全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)人員手冊(cè) 12 結(jié)業(yè)考試考 核成績(jī) 成績(jī) 時(shí)間 地點(diǎn) 考官簽名 基地負(fù)責(zé)人 簽 字 實(shí)踐技能考 核 理論考試 作風(fēng)品行考 核 注：“作風(fēng)品行考核”“ 考官簽名 ”欄由指導(dǎo)老師簽字 指導(dǎo)老師說(shuō)明： 簽名 ： 貴州 省全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)人員手冊(cè) 13 第三部分 理 論 培 訓(xùn) 記 錄 單 貴州 省全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)人員手冊(cè) 14 歡迎您進(jìn)入理論培訓(xùn)階段。 四、臨床思維方式培訓(xùn)也是本階段培訓(xùn)的重點(diǎn)，您通過(guò)參加查房、病例討論、學(xué)術(shù)活動(dòng)等形式，學(xué)習(xí)帶教老師對(duì)疾病診斷思考的思路，這些思維方式對(duì)您將來(lái)的工作是很有益的，望您好好體會(huì)。 本單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)是： （一） 全科醫(yī)學(xué)理論： 全科醫(yī)學(xué)的診療思維模式、服務(wù)模式和工作方法。 貴州 省全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)人員手冊(cè) 1 編號(hào) : 全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)人員手冊(cè) 姓 名： 工作單位： 培訓(xùn)基地： 指導(dǎo)老師： 培訓(xùn)時(shí)間： 年 月 日至 年 月 日 貴州 省全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)人員手冊(cè) 2 目 錄 1. 手冊(cè)使用提示 ....................................................................第 3 頁(yè) 2. 情況登記表 ........................................................................第 4 頁(yè) 3. 第一部分（培訓(xùn)科目安排計(jì)劃單） ................................第 5 頁(yè) 4. 第二部分（考試考核成績(jī)表） ........................................第 8 頁(yè) 5. 第三部分（理論培訓(xùn)記錄單） .........................................第 12 頁(yè) 6. 第四部分（臨床技能訓(xùn)練記錄單） .................................第 15 頁(yè) 一、臨床基礎(chǔ)部分 .........................................