【正文】 堅決克服自己身上的脫離實際，脫離群眾的現(xiàn)象，深入基層、深入實際，認(rèn)真研究解決涉及師生切身利益的突出問題。嚴(yán)以修身是一輩子的事情，只有起點，沒有終點。這就要求人生中要追求高標(biāo)桿，共產(chǎn)黨員更應(yīng)該追求崇高事業(yè)。在用水用電用紙張方面不注意節(jié)約。官僚主義方面19xx年初到機關(guān)工作至今已經(jīng)x多年，把以往在學(xué)校工作形成的良好習(xí)慣不知不覺的拋在了腦后，養(yǎng)成了惰性。以上思考，因個人水平有限，或有不妥之處，敬請批評指正。要謹(jǐn)慎交友，不但在工作中要交好友，而且要在生活中慎交友，戒除攀比心理、放縱心理、腐化心理。今年2月，國家xx局紀(jì)檢組長高建華在全國xx系統(tǒng)警示教育視頻會上的講話中強調(diào)，發(fā)生在我們身邊的這些案件告誡我們，xx系統(tǒng)一樣會發(fā)生違紀(jì)違規(guī)問題從已經(jīng)發(fā)生的案例來看，很多發(fā)生在市縣xx隊的領(lǐng)導(dǎo)干部身上。自查報告范文三、整改思路謀事要實方面的整改思路：主要解決不重視政治理論和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)的問題，改掉被動學(xué)習(xí)思想，主動投入精力和時間，強化政治理論和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，積極交流探討工作經(jīng)驗，統(tǒng)籌兼顧，全面提高工作效，主動承擔(dān)教學(xué)改革實驗課題的研究，與時俱進，不斷創(chuàng)新。做人要實方面存在的問題，主要表現(xiàn)為不常了解同事的生活工作情況，不及時了解他們工作中遇到的問題。長期以來，久坐機關(guān)的少數(shù)干部逐漸養(yǎng)成了不思進取、作風(fēng)懶散，甚至出現(xiàn)上班時間網(wǎng)游、網(wǎng)購等不良現(xiàn)象，他們認(rèn)為在機關(guān)官帽等的久自然有，多年的媳婦會熬成婆。勤于自修、謹(jǐn)慎干事，模范執(zhí)行黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律和工作紀(jì)律。三、轉(zhuǎn)作風(fēng)要著力務(wù)實干作風(fēng)的改進，最終體現(xiàn)在實干上，落實在群眾滿意上。具體表現(xiàn)在被動學(xué)習(xí)，為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，實用的學(xué)得多，業(yè)務(wù)外的學(xué)得少。在實際的工作中求穩(wěn)不求新，丟掉了吃苦耐勞精神，工作熱度劇減。離開了黑土地，離開了三尺講臺，從普通農(nóng)民、普通教師、到機關(guān)辦事員，慢慢的感情上與基層同志疏遠(yuǎn)了。問題的產(chǎn)生，與自己的宗旨意識弱化密切關(guān)聯(lián)。進一步學(xué)習(xí)習(xí)總書記關(guān)于群眾路線的重要論述等，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，以三嚴(yán)三實為標(biāo)桿，堅定理想信念，提高政治敏銳性和鑒別力，始終與黨中央保持高度一致。我要誠懇接受他人的意見和建議，對于自身存在的問題，進一步明確努力方向，不斷完善整改措施，力爭思想上有新的境界，工作上有新的起色，作風(fēng)上有大的轉(zhuǎn)變，努力促進自身在強化黨性修養(yǎng)上有新進步，在服務(wù)師生上有新成效，為黨的教育事業(yè)發(fā)展做出應(yīng)有貢獻。堅持把師生利益放在第一位，實實在在的為教育事業(yè)做點事，為推進育系統(tǒng)作風(fēng)建設(shè)、黨的基層組織建設(shè)暨黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作上臺階盡職盡責(zé)。如不端正態(tài)度，深挖深究，任其發(fā)展下去問題會變得很嚴(yán)重。雖在青少年時代心靈上飽受10年文革動亂時期的瘡傷，但非常幸運地趕上了改革開放的好日子，迎來了教育改革的春天，在1978年通過了文革后恢復(fù)高中考的首次考試，進入了師范學(xué)校學(xué)習(xí)，然后當(dāng)上一名教師，在基層學(xué)校工作了十幾年。享樂主義方面將要退休，安于現(xiàn)狀。但開始時本人受隨大流思想影響,在實際的執(zhí)行中經(jīng)歷了循序漸進的過程，左顧右盼，存在只要自己言行上不太出格，比上不足比下有余的就滿足的思想。小錯誤不改，必出大問題。不說出格話，不說過頭話，不說有悖組織紀(jì)律、有損自身形象的話，不輕諾、不亂言。一、轉(zhuǎn)作風(fēng)要先轉(zhuǎn)觀念行為源于思想，思想決定行為，轉(zhuǎn)變作風(fēng)要取得實效和長效，首先要牢牢抓住思想根源，從思想觀念上實現(xiàn)轉(zhuǎn)變。創(chuàng)業(yè)要實方面存在的問題，主要表現(xiàn)為在教學(xué)改革方面沒有主動向領(lǐng)導(dǎo)提出承擔(dān)改革的重?fù)?dān)