【正文】 第五步， Java Web 編程。對于初學 Java 的人而言，難點是 Java 中的 引用、初始化一個類過程等。 Statement sql。 if(column==0){ (oldvalue)。 圖 學生信息增加 流程圖 修改 學生信息 模塊 對學生的成績及信息進行修改： ： String rili[][] = new String[100][4]。 (0, 0, , )。 圖中最左面的豎線是程序的主線，即第一層結(jié)構(gòu)。 管理員 基本信息表包含 管理員 編號、 管理員 姓名、 管理 員密碼，設(shè)計時注意AdminID 設(shè)為主鍵，如表 所 示： 表 管理員 基本信息表 字段名 數(shù)據(jù)類型 說明 AdminID Int 管理 員編號 Name Varchar(10) 管理 員姓名 Password Varchar(10) 管理 員密碼 學生基本 信息表包含的信息是 學生編號、學生姓名、學生性別、學生年齡、家庭住址、聯(lián)系電話 等信息， 設(shè)計時注意 ID 字段設(shè)為主鍵，設(shè)為 Int 類型，如表 所示： 表 學生基本 信息表 學生成績管理系統(tǒng) 12 字段名 數(shù)據(jù)類型 說明 ID Int 學生 編號 Name Varchar(10) 學生姓名 Sex Char(10) 性別 Age Int 年齡 Address Varchar(50) 家庭住址 Phone Char(15) 聯(lián)系電話 教師基本 信息表包含 教師 編號、 教師姓名、教師年齡、家庭住址、聯(lián)系電話、所教科目 等信息， 設(shè)計時注意 ID 字段設(shè)為主鍵，設(shè)為 Int 類型，如表 所示： 表 教師基本 信息表 字段名 數(shù)據(jù)類型 說明 ID Int 教師 編號 OName Varchar(10) 教師姓名 Age Int 年齡 Address Varchar(50) 家庭住址 Phone Char(15) 聯(lián)系電話 Object Varchar(15) 所教科目 成績基本 信息表包括 學生編號、科目類型、任課教師、所得分數(shù) ,ID 設(shè)為主鍵，如表 所示： 表 成績基本信息 信息表 字段名 數(shù)據(jù)類型 說明 ID Int 學生編號 OType Varchar(10) 科目類型 OName Varchar(10) 任課教師 Grade int 所得分數(shù) 西華大學數(shù)學與計算機學院課程設(shè)計說明書 13 5 系 統(tǒng)詳細設(shè)計 系統(tǒng)程序流程圖 管理員登 錄模塊 管理員 登錄的流程是：如果 管理員 存在，則直接輸入賬號密碼，系統(tǒng)判斷賬號密碼是否正確，如果輸入不正確，重新輸入，直到輸入正確之后才可以進入系統(tǒng)；當 管理員不存在時，作者選擇注冊，根據(jù)個人詳細情況輸入個人信息，系統(tǒng)將會判斷輸入的信息是否正確，直到輸入的信息正確之后才注冊成功，然后輸入注冊的賬號密碼登錄系統(tǒng)，系統(tǒng)仍會判斷賬號密碼是否正確，直到輸入正確的賬號密碼才會進入系統(tǒng)。 ” 求精實際上是細化過程。 Meyer 提出了五條標準，可以用這五條標準來評價一種設(shè)計方法定義有效的模塊系統(tǒng)的能力。 2：給定一個欲修改學生的學號 3：遍歷容器是否有輸入學號的學生信息。 2：獲得反序列化的對象，如果文件不存在興建一個，單必須是需要的對象類型。幫助廣大教師提高工作效率，實現(xiàn)學生成績信息管理工作流程的系統(tǒng)化、規(guī)范化和自動化 。做一些相似的報表，這樣不但降低了工作效率，而且非常的容易出錯。學校的發(fā)展也是非常的快了，而且每年都有不同的要求。 本設(shè)計以客戶為中心 ，界面要美觀大方，操作盡量簡單 明了，且要有良好的容錯性，在用戶出現(xiàn)誤操作時能及時給出警告并修改。具體功能為： 1：打印出所有學生的記錄； 2：能分別按學號、姓名、性別、年齡和分數(shù)進行排序。 3：如果刪除成功返回一個容器對象，序列化到文件。同時 系統(tǒng)還可以加載分數(shù)和保存分數(shù) ?；蛘哒f抽象就是抽出事物的本質(zhì)特性而暫時不考慮它們的細節(jié)。 ER 圖所需解決的問題是如何確定實體和實體間的關(guān)系，如何確定這些關(guān)系模式的屬性和碼。 西華大學數(shù)學與計算機學院課程設(shè)計說明書 15 系統(tǒng)前臺的 NS 圖 ，如圖 所示： 輸 入 用 戶 賬 號 、 密 碼 、 驗 證 碼判 斷 用 戶 是 否 存 在存 在 不 存 在首 頁 學 生 成 績 信 息管 理 員 信 息教 師系統(tǒng)首頁查看成績加載成績保存成績添加成績修改成績刪除成績查看成績修改信息添加管理員刪除信息賬 號 、 密 碼 、 驗 證 碼 正 確注 冊進 行 的 操 作 圖 系統(tǒng)前臺 NS 圖 PAD 是問題分析圖（ Problem Analysis Diagram）的英文縮寫，它用二維樹形結(jié)構(gòu)的圖來表示程序的控制流，是一種用結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計思想表現(xiàn)程序邏輯結(jié)構(gòu)的圖形工具，將這種圖翻譯成程序代碼比較容易。 (jkjkjk)。 int lyl, lwc。 } } String oldvalue = ((), ()).toString()。 int lht, lyl, lwc。 本系統(tǒng)在開發(fā)過程中， 注意使其符合操作的業(yè)務流程，并力求系統(tǒng)的全面性、通用性，使得本系統(tǒng)不只適用于一家教育機構(gòu)。第三步是學習 Java 的面向?qū)ο蟮木幊陶Z言的特性的地方。 多看，看高手、大師的程序，借鑒其解題思路和程序架構(gòu)；多寫，學習程序設(shè)計很重要的就是要自己親自動手寫代碼，切忌犯眼高手低的弊病，而且這樣記憶非常深刻；多想，程序調(diào)試中出現(xiàn)一些“莫明其妙”的問題，為什么會這樣而不是那樣；多請教：程序設(shè)計說到底是要徹底搞清設(shè)計該語言的人的思想，遇到問題想不通應該請教同學、老 師等。其間，涉及到了 Java 中的絕大多數(shù)的知識點，如 Java 圖形用戶界面設(shè)計、 Java 的異常處理機制、 Java 中的多線程程序設(shè)計、 Java 輸入輸出流等 。 西華大學數(shù)學與計算機學院課程設(shè)計說明書 21 存儲過程及觸發(fā)器 ： ? 觸發(fā)器： 刪除 S 表中 的數(shù)據(jù)以后 SC 表中的相應的數(shù)據(jù)也被刪除 CREATE TRIGGER delS_SC ON S FOR DELETE AS declare SNO_DEL char(12) select SNO_DEL =SNO from deleted delete from SC where SNO=SNO_DEL ? 觸發(fā)器：更新 S 表中的 SNO 后 SC 表中的也相應改變 CREATE TRIGGER UptateS_SC ON S FOR UPDATE AS IF UPDATE(SNO) BEGIN DECLARE SNO_NEW CHAR(12),SNO_OLD CHAR(12) SEL ECT SNO_NEW = SNO FROM INSERTED SELECT SNO_OLD =SNO FROM DELETED UPDATE SC SET SNO =SNO_NEW WHERE SNO =SNO_OLD END ? 觸發(fā)器：刪除 C 表中的信息后 SC 表中的相應信息也會被刪除掉 CREATE TRIGGER delC_SC ON C FOR DELETE AS declare CNO_DEL char(2) select CNO_DEL =CNO from deleted delete from SC where CNO=CNO_DEL ? 觸發(fā)器：更新 C 表中的信息后 SC 表中的相應信息也會隨著改變 CREATE TRIGGER UptateC_SC ON C FOR UPDATE AS IF UPDATE(CNO) BEGIN DECLARE SNO_NEW CHAR(12),SNO_OLD CHAR(12) SELECT SNO_NEW = CNO FROM INSERTED SELECT SNO_OLD =CNO FROM DELETED UPDATE SC SET CNO =SNO_NEW WHERE CNO =SNO_OLD END ? 觸發(fā)器：刪除 T 表中的教師信息后 TC 表中的相應信息也會別刪掉 CREATE TRIGGER delT_TC ON T FOR DELETE AS declare SNO_DEL char(12) select SNO_DEL =TNO fr