【正文】 要把開展專題教育與促進(jìn)全縣經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康發(fā)展和社會和諧穩(wěn)定結(jié)合起來，與落實從嚴(yán)治黨、思想建黨、制度治黨結(jié)合起來，與大力推進(jìn)依法治縣結(jié)合起來，與全面落實我縣各項改革任務(wù)結(jié)合起來，與鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動成果結(jié)合起來，把領(lǐng)導(dǎo)干部在專題教育中激發(fā)出來的工作熱情和進(jìn)取精神轉(zhuǎn)化為做好工作的動力。當(dāng)前，作風(fēng)建設(shè)正處在一個節(jié)骨眼上，通過教育實踐活動，四風(fēng)得到遏制、作風(fēng)有所好轉(zhuǎn)，但樹倒根還在、藕斷絲還連，我們要一鼓作氣，繼續(xù)在鞏固、拓展、深化教育實踐活動成果上下工夫，把四風(fēng)問題徹底改到位。七一前后，縣處級以上領(lǐng)導(dǎo)班子要以踐行三嚴(yán)三實和忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)為主題，召開一次高質(zhì)量的專題民主生活會。要敞開大門廣納諍言，綜合運(yùn)用個別走訪、召開座談會、問卷調(diào)查、設(shè)置意見箱、開通專線電話、網(wǎng)上公開征求意見、到困難多問題多意見大的地方和群眾中聽取意見建議等多種方式，廣泛聽取老同志、兩代表一委員、民主黨派、黨員群眾、工作和服務(wù)對象等各領(lǐng)域各方面的意見建議。非中共黨員干部可不撰寫黨性分析材料。有的衙門作風(fēng)嚴(yán)重，推諉扯皮，把時間和精力花在打太極和踢皮球上，致使群眾跑來跑去，領(lǐng)導(dǎo)批來批去，部門轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，會議議來議去，問題從哪里來最終還是回到哪里去之類的事情屢屢發(fā)生。有的存在干得好不等于領(lǐng)導(dǎo)印象好、干得少不等于提拔機(jī)會少、干得差不等于組織評價差的功利思想，在其位不謀其政，在其崗不謀其責(zé)，只琢磨人不琢磨事有的追求報刊上見名、電視上留影。三是律己不嚴(yán)，隨心所欲。私欲膨脹、熱衷自我設(shè)計。自我修養(yǎng)水平高低，決定領(lǐng)導(dǎo)水平高低，更決定人格魅力大小。三嚴(yán)三實作風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)心得體會為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神、落實全面從嚴(yán)治黨要求，鞏固和拓展黨的群眾路線教育實踐活動成果，根據(jù)中央、省委和市委要求，經(jīng)縣委研究并報經(jīng)市委第二巡回督導(dǎo)組同意，今天，我們在這里召開深入開展三嚴(yán)三實和忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)專題教育動員會，對全縣專題教育活動進(jìn)行安排部署。一個單位的風(fēng)氣，也主要看領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，領(lǐng)導(dǎo)干部要以德立身，以德成事，以良好的修養(yǎng)、高尚的情操帶動一個地區(qū)、單位形成風(fēng)清氣正的良好氛圍。自以為是，主觀片面狹隘。有的對自己要求不嚴(yán)格，易受社會不良風(fēng)氣的影響，不走正道走歪門，不靠組織靠關(guān)系，熱衷于經(jīng)營人脈、經(jīng)營關(guān)系網(wǎng)。有的開開會議、喊喊口號、編編數(shù)字、報報總結(jié)，應(yīng)付了事。從表面上看，這些問題都是作風(fēng)不正的表現(xiàn)，但從根子上講，還是違背三嚴(yán)三實、對黨不忠誠、個人不干凈、不敢擔(dān)當(dāng)?shù)膯栴}，盡管只存在于少數(shù)黨員干部身上，但務(wù)必要引起我們高度警醒。要注重把握主要方法，充分借鑒黨的群眾路線教育實踐活動的成功做法和經(jīng)驗，堅持突出問題導(dǎo)向、堅持教育與實踐并重、堅持領(lǐng)導(dǎo)帶頭、堅持依靠群眾。三要抓好黨性分析。各級領(lǐng)導(dǎo)干部要嚴(yán)格遵守黨內(nèi)政治生活準(zhǔn)則，克服自由主義、分散主義、好人主義、個人主義，增強(qiáng)黨內(nèi)生活的政治性、原則性、戰(zhàn)斗性，嚴(yán)肅認(rèn)真開展批評與自我批評。今年，我們要把開展專題教育情況納入領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部考核內(nèi)容，納入全縣黨建責(zé)任制考核內(nèi)容，納入全縣領(lǐng)導(dǎo)干部述職述廉內(nèi)容，作為干部選拔任用的重要依據(jù)。要抓好與中央三嚴(yán)三實專題教育的對接工作，貫徹好中央精神，體現(xiàn)寧洱特色、做出寧洱亮點(diǎn)。三要統(tǒng)籌兼顧有機(jī)結(jié)合。把從嚴(yán)從實要求貫穿專題教育始終，堅持嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)、采取嚴(yán)的措施，緊緊圍繞關(guān)鍵環(huán)節(jié)、重要部位、重點(diǎn)工作抓嚴(yán)抓實，做到督導(dǎo)把關(guān)嚴(yán)、問題整改嚴(yán)，整風(fēng)肅紀(jì)嚴(yán)，堅決防止搞形式、放空炮、走過場。防止以班子問題代替?zhèn)€人問題、以表象問題代替實質(zhì)問題，切忌見事不見人、對人不對己、避重就輕。認(rèn)真對照省委提出的領(lǐng)導(dǎo)干部身上存在的10個方面問題、市委提出的12個方面問題和我縣梳理出來的10個方面問題，對照教育實踐活動兩方案一計劃和整改清單，對照教育實踐活動中查擺出來的問題特別是群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，對整改落實進(jìn)展、效果和存在問題進(jìn)行全面深入回頭看，認(rèn)真查找整改工作存在的不足和問題，分析原因，進(jìn)一步找準(zhǔn)找實自身存在的突出問題。各部門副科實職以上領(lǐng)導(dǎo)干部要參加集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)、開展自查自糾和進(jìn)行黨性分析。有的服務(wù)意識不濃，責(zé)任心和事業(yè)心不強(qiáng)，對基層、對群眾不是熱情服務(wù)，而是推責(zé)攬利，設(shè)卡刁難。有的存在多干多錯、少干少錯、不干不錯的消極心態(tài)。有的對理論學(xué)習(xí)一知半解，學(xué)用脫節(jié)，斷章取義，教條式地對待理論，不善于用理論指導(dǎo)實踐。我行我素，組織觀念松懈。當(dāng)官一陣子，做人一輩子。待會