【正文】
　　三、招生成果
　　今年我校分東校、南校兩校區(qū)同時(shí)招生，共計(jì)招生189人。
　　搶奪他人生源不理虧
　　學(xué)校三令五申強(qiáng)調(diào)不搶奪他人生源，招生與做人一樣要理直氣壯，學(xué)生來(lái)報(bào)名首先問(wèn)清學(xué)生與哪位老師聯(lián)系沒(méi)有，如已聯(lián)系，應(yīng)主動(dòng)幫學(xué)生聯(lián)系該教師，不要與學(xué)生說(shuō)在哪里報(bào)名都一樣等這類(lèi)話。印簡(jiǎn)章60000份。2014年的目標(biāo)為2618+1人。
　　宣傳工作是招生工作的重要環(huán)節(jié)，是溝通學(xué)校、招生部門(mén)和學(xué)生及社會(huì)的橋梁，是外界了解我校最直接的途徑，在自己負(fù)責(zé)的招生區(qū)域內(nèi)將“雙證教育”信息傳遞給當(dāng)?shù)貙W(xué)生，并且受到了廣大學(xué)生的認(rèn)可，使得這一新型教育模式被越來(lái)越多的學(xué)生所知曉，達(dá)到了宣傳的目的。再加上近年來(lái)國(guó)家對(duì)農(nóng)民工的關(guān)注得到進(jìn)一步加強(qiáng)，其待遇與安全都有了一定的保障，而經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的企業(yè)大量缺人，找一份工作還比較容易，因而在農(nóng)民工返鄉(xiāng)時(shí)，帶走了大量的初中生畢業(yè)生和在讀初中生，使中職學(xué)校的生源流失過(guò)大。
　　由于堅(jiān)持從嚴(yán)治校，把教學(xué)質(zhì)量落在實(shí)處，學(xué)生感到在電大中專(zhuān)不僅能學(xué)到知識(shí)，而且能夠用得上，因而每年有30%以上的畢業(yè)生報(bào)名上了電大開(kāi)放教育專(zhuān)科，做到了中專(zhuān)教育是大專(zhuān)教育的“蓄水池”。首先，力爭(zhēng)主管部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)春、秋兩季到學(xué)校召開(kāi)招生工作現(xiàn)場(chǎng)辦公會(huì)議，并將招生列入當(dāng)?shù)刂新氄猩?jì)劃之中。
　　通過(guò)前期市場(chǎng)調(diào)研確定當(dāng)?shù)卣猩鷥?nèi)線。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。大部分學(xué)生都沒(méi)出省 到外地來(lái)上學(xué)，由于剛到學(xué)校，什么都不熟悉，情緒是最不穩(wěn)定的，我在電話中耐心的與他們溝通，安撫他們的情緒，解答他們的疑問(wèn)。因而可以看出，我們招生工作不能只盯著一個(gè)方面，而是要不斷拓寬招生空間，不斷拓寬招生專(zhuān)業(yè)，只要我們能認(rèn)真制訂招生工作計(jì)劃，精心組織，不斷擴(kuò)大教學(xué)點(diǎn)和增加社會(huì)需求的專(zhuān)業(yè)，是能夠完成招生目標(biāo)的。單元：堅(jiān)持歸納和總結(jié)，進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差。
　　地方“保護(hù)主義”，制約了招生
　　有些市區(qū)縣教育部門(mén)在沒(méi)有理解電大中專(zhuān)系統(tǒng)辦學(xué)的管理形式的情況下，為完成當(dāng)?shù)氐某踔挟厴I(yè)生升學(xué)率和中職學(xué)校的招生任務(wù)，只一味強(qiáng)調(diào)地方要求，制定一些“土政策”，實(shí)施地方保護(hù)，不允許外地中職學(xué)校到所轄區(qū)域進(jìn)行招生宣傳，更不允許轄區(qū)內(nèi)的中學(xué)和教師幫助其宣傳，致使個(gè)別分校招生受到了制約，沒(méi)有組織到生源。積極主動(dòng)的做好每一項(xiàng)工作。
　　【2015招生年終工作總結(jié)四】
　　2015年招生工作當(dāng)中，我們緊緊圍繞學(xué)校工作要點(diǎn)，開(kāi)拓以開(kāi)放教育為主體，其他形式學(xué)歷教育為輔的辦學(xué)思路。 本科：
　　呈上升趨勢(shì)的有：
　　會(huì)計(jì)、土木、學(xué)前、行政、護(hù)理
　　較穩(wěn)定并有潛力可挖的有：
　　工商管理、法學(xué)、漢語(yǔ)、機(jī)械
　　(2)有針對(duì)性地深入到相關(guān)企事業(yè)單位，了解各部門(mén)的從業(yè)人員的學(xué)歷情況，為重點(diǎn)行業(yè)進(jìn)行重點(diǎn)宣傳提供可靠依據(jù)。
　　及時(shí)總結(jié)，提出重點(diǎn)
　　招生工作結(jié)束后，為總結(jié)招生工作經(jīng)驗(yàn)，招生辦工作人員對(duì)招生情況進(jìn)行了比較細(xì)致的研究分析，找出生源所在行業(yè)及生源新的增長(zhǎng)點(diǎn)，同時(shí)找出招生工作中存在的問(wèn)題，提出解決辦法和以后招生工作的重點(diǎn)。
　　二、規(guī)范操作，認(rèn)真實(shí)施。主要原因是居民遷移向周邊地區(qū)外圍發(fā)展，教育局給劃定的范圍內(nèi)居民數(shù)量減少，相應(yīng)入學(xué)適齡兒童數(shù)量也隨之減少。
　　填寫(xiě)表格不規(guī)范
　　盡管反復(fù)要求新生報(bào)名表要填寫(xiě)規(guī)范，但部分招生老師仍舊將學(xué)生的報(bào)名表填寫(xiě)得很不規(guī)范。永川報(bào)宣傳：開(kāi)放教育 2015年1月8日2015年3月8日，每周兩次。正是基于這種認(rèn)識(shí)，學(xué)校繼續(xù)實(shí)行了校長(zhǎng)、書(shū)記“一把手”工程，并由副校長(zhǎng)協(xié)助校長(zhǎng)加強(qiáng)招生工作力度。
　　高考結(jié)束后，對(duì)于一個(gè)剛剛畢業(yè)的高中學(xué)生來(lái)說(shuō)對(duì)于那些大學(xué)的專(zhuān)業(yè)根本不了解，我堅(jiān)持耐心講解，積極引導(dǎo)，也因此更促進(jìn)我和學(xué)生的關(guān)系，讓我能更近一步了解學(xué)生之所需。
　　積極推進(jìn)中專(zhuān)教育與“開(kāi)放教育試點(diǎn)”課程開(kāi)放專(zhuān)業(yè)銜接辦學(xué)試點(diǎn)，努力在專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置上突出特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，同時(shí)不斷拓寬專(zhuān)業(yè)面和試點(diǎn)招生范圍，力爭(zhēng)中專(zhuān)教育和開(kāi)放教育課程開(kāi)放專(zhuān)業(yè)“雙贏”。
　　做好招生服務(wù)，努力完成招生任務(wù)
　　成立招生就業(yè)辦公室，設(shè)置招生熱線，并由經(jīng)驗(yàn)豐富的、素質(zhì)較高的招生人員負(fù)責(zé)，同時(shí)還做好來(lái)訪接待工作，耐心解釋?zhuān)瑹崆榉?wù)，實(shí)行首問(wèn)責(zé)任制，切實(shí)做到招生工作常年進(jìn)行，以完成每季招生任務(wù)。這樣就為完成當(dāng)季、當(dāng)年招生計(jì)劃提供了強(qiáng)有力的保障。所以針對(duì)不同的時(shí)間段，我們會(huì)遵循學(xué)院方針及學(xué)院招生政策有針對(duì)性的對(duì)招生團(tuán)隊(duì)進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)。
　　二、 在工作作風(fēng)上，以較高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，盡職盡責(zé)，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排。高考結(jié)束后，學(xué)生馬上面臨填報(bào)自愿，對(duì)于一個(gè)剛剛畢業(yè)的中學(xué)生來(lái)說(shuō)對(duì)于那些大學(xué)的專(zhuān)業(yè)根本不了解，我堅(jiān)持耐心講解，積極引導(dǎo)，爭(zhēng)取填報(bào)我校達(dá)到最好。首先、辦學(xué)單位由14年的11所增加至12所(其中14年辦學(xué)單位中有一所因管理不善，限期整改，15年不予招生)，實(shí)增2所辦學(xué)單位