【正文】
　　在沒(méi)有專門的美術(shù)課程情況下，我繼續(xù)重點(diǎn)聽評(píng)其他老師的課，從中獲取從教技能。有效運(yùn)用預(yù)習(xí)策略，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
　　美術(shù)興趣小組進(jìn)展迅速，美術(shù)素描速寫將以藝術(shù)類校本課程寫進(jìn)朱丈子初級(jí)中學(xué)的歷史。把手抄報(bào)的形式、樣式、內(nèi)容、涂色等等一一詳細(xì)的介紹了，收上來(lái)一看果然有不少進(jìn)步，這也給了我一點(diǎn)啟示：平時(shí)我總是埋怨孩子做不好而沒(méi)有思考他們?yōu)槭裁醋霾缓谩?br />　　但是也有一部分學(xué)生雖然買了書但是沒(méi)有讀，如馮昌齊。
　　7. 組織學(xué)生參加了鎮(zhèn)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)和鎮(zhèn)特長(zhǎng)生展示活動(dòng)。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。并取得了較好的成績(jī)。其中：孫龍飛、李廣志、侯文默、管慶剛、段曉琳沒(méi)有完成讀書任務(wù)。
　　四月份工作計(jì)劃：
　　1. 辦一期“清明節(jié)手抄報(bào)”。
　　校園廣播的審稿、播音指導(dǎo)穩(wěn)步進(jìn)行，校園廣播的兩個(gè)欄目新聞直通車、青春隨想給校園文化生活增添了無(wú)限的生機(jī)與活力。
　　介紹美術(shù)方面的知識(shí)，彌補(bǔ)學(xué)生對(duì)美術(shù)了解的不足。課堂上增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，充分發(fā)揮想象力。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，突破重難點(diǎn)，提升課堂效果。在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生明白什么是預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)有什么用，樹立預(yù)習(xí)的意識(shí)。
　　校園文化長(zhǎng)廊的櫥窗里有了新鮮的血液，這里有馮克鑫指導(dǎo)的美術(shù)興趣小組的組員的美術(shù)作品，也有對(duì)學(xué)生感恩教育獲獎(jiǎng)優(yōu)秀文章，對(duì)學(xué)生的感恩教育進(jìn)行深化。
　　三、手抄報(bào)培訓(xùn)
　　踏入三年級(jí)之后要辦手抄報(bào)了，但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)孩子們還是不會(huì)辦，于是我利用班會(huì)時(shí)間手把手的教他們辦。他們是：王玉姍、王廣超、張碩、范迎新、張旭、高樹坤、林珊、王璽龍、張悅、于思礁、李茂勝、陳恒、劉鑄濤、鄭澤瀟、任祉夢(mèng)、侯爽爽、金露露、劉星、梁匯鑫、程思源、王世娜、高云飛、李曉萌、楊旭。對(duì)常規(guī)檢查中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行了及時(shí)的反饋，對(duì)下一步的工作提出了嚴(yán)格的要求。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。對(duì)將參加縣級(jí)比賽的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，確定了指導(dǎo)教師。假期要求的《海底兩萬(wàn)里》、《