【正文】 蒙臺梭利認(rèn)為兒童發(fā)展過程中也存在著與動物相同的特殊環(huán)境刺激的敏感期，將敏感期概念引入兒童的發(fā)展并運用于兒童教育中。其中包括：用0．8％過氧乙酸對室內(nèi)地面和1．5米以下墻壁噴霧消毒20分鐘；用3％煤酚皂溶液(來蘇水)浸泡患兒用過的便盆2小時。（ ）在扎傷的處理中，需要用消毒過的針或鑷子順著刺的方向把刺全部挑、撥出來，不要有殘留，并擠出淤血。水痘發(fā)生后，患兒應(yīng)馬上( )，保育員對班級活動室、寢室里的空氣和物品進(jìn)仃消毒，開窗通風(fēng)( )小時。A、可以把糖紙仍在車上 B、可在車上蕩秋千C、不將頭探出車外 D、可以將頭探出車外1保教人員的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進(jìn)的教育理念，良好的教育能力，還要求具有一定的( )。A、用手捂鼻子 B、用干毛巾捂住鼻子 C、用濕毛巾捂鼻子 D、無所謂桌椅、門把手的消毒應(yīng)( )進(jìn)行。A．每月 B．每周 C．每天 D．每半月穿鞋的順序是（　　　）。A、研究能力 B、學(xué)習(xí)能力 C、管理能力 D、交往能力各種娃娃等玩具是( )的玩具和材料。1《指南》從（ ）五個領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。（ ）《幼兒同教育指導(dǎo)綱要》(試行)中具體規(guī)定了保育員的職責(zé)。你認(rèn)為保育員的做法正確嗎?如果是你，會如何處理這種問題?論述題：蒙臺梭利兒童觀、教育觀述評。兒童心理發(fā)展具有階段性?；谶@種觀點，蒙臺梭利認(rèn)為兒童心理發(fā)展具有“心理胚胎期”、“肉體化過程”、“潛在的能力”和“吸收性心理”。保育員方紅連忙進(jìn)行一系列清潔消毒工作。（ ）班級保教人員的言語舉止對幼兒具有示范性，在潛移默化中感染影響著幼兒。幼兒園常用的通風(fēng)方式有( )和( )。1保育員要教育嬰幼兒在乘車時按次序上下車，扶好車把手，(　　)，不將手伸出車外揮手。A、工作 B、活動 C、專門性活動 D、特殊活動幼兒吲保育和教育的主要目標(biāo)是：( )，增強體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣．A．配合幼兒游戲 B．幫助家長照顧孩子C．經(jīng)濟利益 D．促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展保育員要教育嬰幼兒遇到有氣味不適時，知道開門窗放毒氣、煙霧，用(　　)。－將鞋分別穿在兩只腳上－提后跟－系鞋扣－系鞋扣－系鞋扣Ｄ．將鞋分別穿在兩腳上－提后跟－系鞋扣洗屁股毛巾的清洗辦法是( )。A．表演游戲 B．象征性游戲 C．美工活動 D．語言活動2嬰幼兒被套的拆洗時間是( )。每個