【正文】
　　繼續(xù)采用案例引導(dǎo)、對話討論、引導(dǎo)探索、設(shè)疑問答、參與式培訓(xùn)方法進行有目的學(xué)習(xí)新教材，理解新教材。
　　( 整理)
　　二、 現(xiàn)狀分析
　　〈一〉教師現(xiàn)狀：
　　本學(xué)期我園共有10個班級，教師隊伍又進行了大的調(diào)整，由于臨時工隊伍的擴大，我園每個班級基本上由一個教師搭配一個臨時工。
　　師訓(xùn)工作：
　　主要任務(wù)：
　　優(yōu)化培養(yǎng)策略，提升教師在原有基礎(chǔ)上的提升。
　　主要措施：
　　1）結(jié)合一日活動規(guī)范操作的細則，在與教師的討論、實踐、完善中，修訂一日活動規(guī)范操作評價標(biāo)準(zhǔn)，完善原有的評價標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化教師月考內(nèi)容，并繼續(xù)通過值班日考、自我周考、組長月考等形式，形成有效的評價制度，推動一日活動常態(tài)管理的有效性。
　　材料提供日趨豐富：教師們從原來的較為盲目，到學(xué)期末能夠按照不同區(qū)域的功能，結(jié)合班級計劃中幼兒發(fā)展的目標(biāo)和主題，提供主題與非主題的材料，個別班級還能在同一種材料上下功夫，使每種材料滿足三個層次幼兒的發(fā)展需要。
　　內(nèi)容與措施：
　　定內(nèi)容
　　定人
　　評選方式：圍繞命題現(xiàn)場活動設(shè)計
　　定時間：兩周一次
　?。ǘ靶陆處煶砷L社團”重在扶持（新教師）
　　目的：
　　借助專家之力，開展“教學(xué)模擬課”的實踐研討，開展活動方案與教學(xué)現(xiàn)場對接的研究，提升新教師對教案的理解能力以及明確各教學(xué)環(huán)節(jié)的組織與實施。
　　二、指導(dǎo)思想
　　認(rèn)真貫徹落實xx市學(xué)前教育工作會議精神，全面把握市教委“關(guān)于進一步規(guī)范幼兒園保教工作實施意見”的目標(biāo)與舉措，結(jié)合上級幼教教研室以及本園園務(wù)計劃的有關(guān)工作思路，對照學(xué)期優(yōu)弱處分析，以問題解決為突破口，進一步做強保教質(zhì)量的精細化管理，堅持規(guī)范與創(chuàng)新，確保幼兒園保教質(zhì)量的全面、有效提升。措施————支持系統(tǒng)：（硬件）布置專用活動室。（軟件）教師密切配合，關(guān)注與家長的聯(lián)系交流。
　　二、家長工作分析————優(yōu)勢：
　　本部在管理上重視了家長工作建設(shè)，上學(xué)期多次成功組織了家長親子活動，被評為區(qū)優(yōu)秀家長學(xué)校。提高二期課改的實踐操作能力，把握正確的教育行為。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。
　　任務(wù)————本學(xué)期繼續(xù)借助二期課改，融合”細節(jié)主題”，提高師資隊伍對目標(biāo)的執(zhí)行能力，提高綜合素質(zhì)。營造多種交流形式，鼓勵教師教、學(xué)相長。措施————支持系統(tǒng)：（硬件）設(shè)立專用早教工作室，美化早教活動環(huán)境。教師成長顯示參加園本課程培訓(xùn)率95。本學(xué)期重點創(chuàng)造性的開展好對“備課組”以及“困惑尋路”的研究，凸顯教研的成效。
　　內(nèi)容與措施：
　　開展“苗苗入學(xué)護照”設(shè)計及運用的研究（詳見大班組專題教研計劃）
　　內(nèi)容：
　?。?）苗苗天天記
　?。?）聽聽記記
　　（3）閃亮小主播
　?。?）苗苗摘星榜
　?。?）苗苗小當(dāng)家
　　創(chuàng)設(shè)“幼小銜接專用活動室”
　　內(nèi)容：
　　（1）室
　?。?）模擬小課堂
　?。?）智力大沖浪
　　（三）做強網(wǎng)絡(luò)教研與現(xiàn)場教研的融合研究
　　目的：
　　優(yōu)化現(xiàn)場教研，建立網(wǎng)絡(luò)教研機制，實現(xiàn)兩種教研形式的有機融合，激發(fā)教
　　師參與教研的自主性，借助團隊協(xié)作支持，提升教師個體的反思能力。
　　課程有平衡但欠有效：看似教師們嚴(yán)格按照一周課程安排進行操作，也能達到領(lǐng)域的平衡。
　　優(yōu)化教師培養(yǎng)策略，提升不同能力水平教師有新的提高。
　　主要措施：
　　1）繼續(xù)以個別化學(xué)習(xí)活動為載體，完善材料的提供和教師的指導(dǎo)，幫助幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
　?。ǘ┱n程實施
　　生活：落實大生活觀的理念；
　　游戲：落實我的游戲我做主的理念；
　　學(xué)習(xí)：加強幼兒發(fā)展目標(biāo)的學(xué)習(xí)；
　　運動：落實運動中的觀察與指導(dǎo)。
　　深入學(xué)習(xí)、研究“指南”、新教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀，正確領(lǐng)會教材編寫意義，按區(qū)教研精神，積極實踐新教材。
　　重組教研組，以班組為單位，成立三大教研組，使活動更具靈活性、操作性，并有選擇學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，更有利于各組的研討和交流。
　　上學(xué)期我們在開展探索性主題的基礎(chǔ)上，總結(jié)了保教工作中的弱點，雖然加大了學(xué)習(xí)“課程指南”和新教材的力度，又通過了一系列實踐的研討、反饋、總結(jié)，取得了一定進展，教師們的教育觀、兒童觀有了新的認(rèn)識。
　　專題研究：由于天氣及場地建設(shè)的原因，實踐的頻率不足影響了研究進度，運動環(huán)境階段性調(diào)整創(chuàng)設(shè)有待再豐富與突破。
　　4）由業(yè)務(wù)把關(guān)，在主題實施的過程中，對相關(guān)活動以主題展示活動的方式，向全體教師、部分家長展示，并在不斷完善的過程中，提升主題實施的質(zhì)量。有的材料使用時間過長，幼兒操作上已經(jīng)沒有難度了，也就失去了操作的興趣。
　　內(nèi)容與措施：
　　成熟型教師根據(jù)自身教學(xué)特長、專業(yè)愛好，選擇培訓(xùn)內(nèi)容，針對性選送外出“取經(jīng)”，拓展視野。
　　創(chuàng)新——拓寬游戲研究的思路；盤活校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)教研的設(shè)計與運用。（軟件）制定園本化課程方案，融理論學(xué)習(xí)和實踐操作相結(jié)合。突出家長工作獎勵機制，增強服務(wù)意識。不足：家園共育氛圍需要濃厚，依據(jù)實際情況，豐富指導(dǎo)形式。課改實踐突破公開研討活動和實踐活動若干。
幼兒園第二學(xué)期業(yè)務(wù)工作計劃1
　　一、情況分析：
　　經(jīng)歷了一個學(xué)期，本部教師積極進取，認(rèn)真學(xué)習(xí)，